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将一定量的双氧水与家用洗涤灵混合,然后加入少量的碘化钾,瞬间可产生大量的泡沫.经分析,碘化钾可以加快双氧水的分解速度,所以,碘化钾可能是双氧水分解的(  )
A、催化剂B、氧化剂
C、生成物D、反应物
考点:催化剂的特点与催化作用
专题:空气与水
分析:催化剂是指在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后不变的物质,据此结合实验室制取氧气的反应原理进行分析判断即可.
解答:解:此反应过程中,碘化钾加快了过氧化氢的分解速率,但是其质量是否改变,题干信息没有提及,故可能是该反应的催化剂.
故选A.
点评:本题考查了对催化剂概念的理解,解题时只要把握催化剂的特点是只改变反应的速度,而本身的质量和化学性质都不变的特性即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体.

(1)写出图中有标号仪器的名称:a是
 

(2)小强想用高锰酸钾制取一瓶氧气选用了发生装置,而小明认为该装置有一个小问题,请你帮助他
 
;实验室用该方法制取氧气的化学方程式是
 

(3)在装入药品前,应先进行的一项操作是
 

(4)小明选用C装置制取少量CO2,其反应原理是
 
(用化学方程式表示);C装置中a的作用是便于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里制取二氧化碳气体的主要操作步骤是:①收集气体②检查装置的气密性③按要求装配好仪器④向漏斗里注入液体⑤将固体药品加入到锥形瓶中.下列操作顺序正确的是(  )
A、③②⑤④①
B、③②④⑤①
C、②③⑤④①
D、③⑤④②①

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号填空
(1)2个氮原子
 

 (2)m个钠离子
 

(3)(表示氢,表示氧)
 

(4)氧气实验室制法中最绿色环保的制氧反应文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2008年9月28日17时37分神舟七号载人飞船成功返回,为中国航历史写下重要一页,“神七”宇航员翟志刚成为中国太空行走第一人.某研究性学习小组查阅资料得知,宇宙飞船中可用超氧化钾(KO2)作为氧气再生剂.超氧化钾是一种固体,它与人呼出的二氧化碳反应生成氧气:4KO2+2CO2═2K2CO3+302为了验证这个反应能够产生氧气,该小组同学以大理石和盐酸反应生成的CO2来与KO2反应制取O2,设计了如下实验装置:(D装置的作用是除去CO2中混有的HCl)

(1)C处应从A、B两种装置中选择
 
作CO2发生装置.
(2)检验G中集气瓶内收集的气体是否为氧气,可以在取出集气瓶后,用
 
检验.
(3)为了除去O2中可能混有的CO2,F中可盛放过量
 
溶液.
(4)有同学提出,上述实验能生成氧气可能与CO2中混有的水蒸气有关.若要检验干燥的CO2能否与超氧化钾反应生成氧气,你对上述实验装置的改进方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

公共场所常用过氧乙酸(C2H4O3)来消毒,计算:
(1)过氧乙酸的相对分子质量为
 

(2)过氧乙酸中各元素的质量比
 

(3)过氧乙酸中碳元素的质量分数
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

薄荷醇(化学式为C10H20O)可用于糖果、饮料的加香,下列有关薄荷醇的说法正确的是(  )
A、薄荷纯属于氧化物
B、薄荷醇有10个碳原子20个氢原子1个氧原子
C、薄荷醇中碳氢氧元素质量比为10:20:1
D、薄荷醇中碳元素质量分数为76.9%

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科目:初中化学 来源: 题型:

对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是(  )
①2H   ②2NH3   ③SO2   ④2O   ⑤Mg2+   ⑥2OH-  ⑦H2O.
A、表示离子个数的是⑤⑥
B、表示离子所带电荷数的是④⑤
C、表示分子中原子个数的是③⑦
D、表示分子个数的是①②

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读下面的科普短文,然后回答问题:
臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体.臭氧的氧化能力比氧气强得多.在大气层中有一层厚度极薄的臭氧层.臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害.超音速飞机排出的废气、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率大大增加.如不采取措施,后果不堪设想.
(1)臭氧的物理性质有
 

(2)将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中,可以看到
 
的现象.
(3)采用什么方法保护臭氧层?
 

(4)大气中的臭氧层遭到破坏,它会引起
 

A.光合作用增加B.动物生长得更好  C.皮肤癌患者增多D.太阳辐射时间长.

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同步练习册答案