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    为了探究酸碱中和反应中是否放热，某同学设计了如图所示的实验装置．

    （1）请你分析这个实验的不足之处？认为应该如何改进？
    （2）改进试验后，观察到的什么现象说明中和反应放热？

    （1）用氢氧化钠的浓溶液来代替氢氧化钠固体进行实验；（2）若观察到红墨水右移，则说明中和反应放热．

    解析试题分析：（1）氢氧化钠溶于水也会放出热量，所以不能用氢氧化钠固体来进行实验，应该选择氢氧化钠的浓溶液来替换氢氧化钠固体来进行实验；（2）反应若放出热量，则会使烧瓶中的气体受热而膨胀，从而将红墨水向右推移，所以若观察到红墨水右移，则说明中和反应放热．
    考点：中和反应及其应用．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    某化学活动小组以“酸碱盐的性质”为主题进行探究性学习，请你作为该小组成员一起来解决下列问题：
    （1）小红同学从某一欠收农田里取回一份土壤样品，如果检测结果呈酸性，从经济和可行方面考虑，那么要改良此土壤的酸性，应向农田里施加             （填化学式）。
    （2）小红同学用右图总结了NaOH的四条化学性质（即NaOH与四类物质能够发生化学反应）。

    I．为了验证反应①，小红将无色酚酞试液滴入NaOH溶液中，溶液由无色变成        。
    II．依据反应④说明NaOH必须密封保存，否则在空气中要变质，其化学反应方程式为：           。
    III．为了验证反应③能够发生，你选择的物质是          。
    a．Na2CO3         b．HCl        c．CuSO4          d．Ba(NO3)2
    （3）请你设计一个实验除去FeCl2溶液中少量的CuCl2，写出化学方程式：                     。

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    许多化学反应都伴随着明显的现象。但也有一些观察不到明显现象。请回答下列问题：
    （1）向FeCl3溶液中滴加NaOH溶液，出现的明显现象是                           。
    （2）CO2与NaOH溶液的反应无明显现象。为证明二者发生了反应，小红同学设计了如图所示的实验。向一盛满CO2气体的锥形瓶中注入一定量的NaOH溶液，迅速塞紧橡皮塞（胶塞中插有一下端系小气球的玻璃管）。然后振荡锥形瓶，会观察到小气球逐渐胀大，其主要原因是                                   。

    （3）盐酸与NaOH溶液的中和反应也无明显现象，为证明二者确实发生了化学反应，在向NaOH溶液中滴加盐酸前，应先向NaOH溶液中滴入少许                        。

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    科目：初中化学 来源： 题型：问答题

    用废铜制取硫酸铜，有人用以下两个实验方案：
    甲方案：废铜硫酸铜[Cu+2H2SO4（浓）═CuSO4+2H2O+SO2↑]
    乙方案：废铜氧化铜硫酸铜
    你认为比较合理的是      ，原因                       。

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    科目：初中化学 来源： 题型：问答题

    (8分)下图中的甲、乙、丙表示初中化学常见的物质，且甲、乙、丙为不同类别的化合物，乙属于氧化物。胃液中含有适量的甲，可帮助消化。图中“—”表示两端的物质问能发生化学反应；“→”表示物质间存在转化关系；部分反应物、生成物已略去。

    （1）写出甲的化学式                  。
    （2）①若乙在常温下为液体，丙可用来改良酸性土壤，则乙的化学式为                  ，丙的化学式为                  。
    ②若乙在常温下为气体，且可由甲与大理石反应得到，则乙的化学式为                  ，丙能与①中的丙发生复分解反应，其化学方程式为                   (写出一个即可)。
    ③写出①中的乙和②中的乙发生化合反应的化学方程式    为                  。

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    科目：初中化学 来源： 题型：问答题

    如图为某学习小组在白色点滴板上进行的有关“碱的化学性质”的探究实验。

    (1)使用白色点滴板进行实验的优点是                       (答一点)。
    (2)氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液都能使无色的酚酞试液变红，是因为在不同碱的溶液中都含有相同的               离子。

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    科目：初中化学 来源： 题型：问答题

    某同学做了如下实验（1）取甲、乙两试管，分别加人1%淀粉溶液各4毫升．（2）甲试管内加入2毫升唾液，乙试管内加入2毫升蒸馏水．（3）同时将两试管置于37℃的温水中恒温10分钟后取出，分别滴加1滴碘液．（4）观察结果．请回答下列问题：
    （1）该实验的目的是                            
    （2）请设计一张实验记录表，将实验步骤及正确操作后观察到的实验结果填入表中．
    （3）有同学认为设计上述实验时，应确保甲、乙两支试管中的pH相同，但不必考虑pH大小．你认为这种说法是否正确？     ，说出理由                                              ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    (8分)石灰石有许多重要的用途。
    （1）以石灰石为原料，可以生产生石灰，生石灰可做干燥剂，某化学兴趣小组的同学对食品厂某批次包装完整、粉状的生石灰成分进行质量检测。
    【提出问题】该批次的生石灰成分及含量是否与标签相符？
    (标签如图所示)

    【猜想与假设】固体成分为：
    A：全部是碳酸钙和杂质    B：既有碳酸钙，也有氧化钙和杂质
    C：全部是             和杂质。
    【设计并完成实验】

    实验操作
    		实验现象
    		实验结论
    第一步操作：取少量固体于试管中，加适量水振荡后静置，再滴几滴无色酚酞试液
    		溶液变红
    		说明固体成分中一定含有
                           
    第二步操作：再取少量固体于另一试管中滴加过量稀盐酸
    		有气泡生成
    		说明固体成分中一定含有
                         
    【实验结论】该兴趣小组同学得出的结论：剩余固体成分与【猜想与
    假设】中的           (填A、B或C)相同。
    【定量测定】称取10克该批次的生石灰样品，置于锥形瓶中，向其中缓慢加稀盐酸，直至无气泡产生，电子天平读数变小0.88克，将锥形瓶中残留物进行过滤、洗涤、干燥，得到固体质量为0.2克。

    【问题讨论】由于生石灰与酸反应放出热量，导致水蒸气随CO2一起从导管口逸出，这一因素使测得的生石灰的最终含量将       (选填“偏小”“偏大”或“无影响”)。反应生成的CO2也会代替原有的空气残留在锥形瓶中，这一因素对测定结果也有影响。
    （2）实验小组的同学对实验室制取二氧化碳反应后的溶液进行了如下探究：
    取大理石和盐酸反应且过滤后所得废液20克于烧杯中，逐滴滴入碳酸钠溶液至过量，滴入碳酸钠溶液的质量与生成沉淀的质量的变化关系如图所示。请根据图中信息计算废液中氯化钙的质量分数是多少？(写出计算过程)

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    科目：初中化学 来源： 题型：探究题

    （10分）实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，极易与空气中水蒸汽和CO2反应而变质。某同学对一瓶久置的“碱石灰”作了如下探究：
    （1）猜想：
    猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”只含有CaO、固体NaOH；
    猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了CaCO3和Na2CO3。
    则CaO与水反应的反应方程式为                                            。
    （2）实验：如图所示：

    （3）判断：
    a． 若Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3投入到水中不会放热，则由操作②现象判断：猜想Ⅱ
                        （填：成立、不成立）
    b． 操作④发生化学反应的方程式为                ；由操作⑤⑥的现象判断：滤液中含有
                        （写化学式）；由此判断猜想Ⅰ          （填：成立、不成立）。
    c． 综合a和b的结论，判断该样品变质情况为                      。
    （4）拓展：由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应          保存；操作③中玻棒的作用是        。

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