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在制取下列物质的实验设计中,理论上正确,操作上可行,经济上合理的是(  )
A、铜
硝酸银溶液
硝酸铜溶液
氢氧化钠溶液
氢氧化铜
B、碳酸钙
高温
氧化钙
氢氧化钙
碳酸钠
氢氧化钠
C、铁
氧气点燃
氧化铁
硫酸
硫酸铁
D、氧化铜
氢氧化铜
硫酸
硫酸铜
考点:化学实验方案设计与评价,金属的化学性质,碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:理论上正确,要求物质的转化需符合物质的性质及变化规律;操作上可行,要求操作应简便易行;经济上合理,要求不能利用价格昂贵的物质转化为价格低廉的物质;根据以上要求,分析每个方案;分析时可首先判断理论上是否可行,然后再考虑操作上的可行性与经济上的合理性.
解答:解:A、铜与硝酸银反应可生成硝酸铜,硝酸铜与氢氧化钠可生成氢氧化铜沉淀,理论上正确,操作上也较简便,但利用硝酸银、氢氧化钠制取氢氧化铜,经济上不合理,故A错误;
B、碳酸钙高温生成氧化钙,氧化钙与水反应可生成氢氧化钙,氢氧化钙与碳酸钠反应可生成氢氧化钠,理论上正确,操作也只需要加入液体较为简便,利用碳酸钠获得氢氧化钠,经济上也合理,故B正确;
C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁而不能生成三氧化二铁,因此该方案在理论上就是错误的,故C错误;
D、氧化铜难溶于水,且不和水反应,因此该方案在理论上就是错误的,故D错误.
故选:B.
点评:熟练掌握物质的性质与变化规律为解答理论上正确所需要的知识基础,熟悉常见物质的用途则为经济上合理的判断提供参考依据.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

为了探究二氧化碳的性质,小强同学进行如图所示的实验.你认为该实验不能说明的是(  )
A、二氧化碳不能燃烧
B、二氧化碳不能支持燃烧
C、二氧化碳的密度比空气大
D、二氧化碳是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学活动小组,在变质的苛性钠中,加入一定量的稀硫酸,实验结束后,对所得“无色溶液进一步探究.(微容物做可溶处理)
【提出问题】反应后的溶液中含有哪些溶质呢?
小兴:Na2SO4;小航:NaOH、Na2SO4;小彤H2SO4、Na2SO4
【表达与交流】小兴同学猜想的理由是
 

【反思与评价】请对小航同学的猜想作出评价:
 
小兴同学为了验证自己的猜想,取少量”无色溶液“于试管中,加入了少量氯化钙溶液,结果没有看到明显现象,请对小兴同学的试验设计作出评价:
 
小彤为了证明自己的猜想,也取少量”无色溶液“于试管中,加入了少量硝酸钡溶液,结果看到有白色沉淀产生,请对小彤同学的试验设计作出评价:
 

【解释与结论】若通过实验证明小兴同学的猜想是错误的,则无色溶液中溶质的化学式应该是
 

【归纳与总结】在分析化学反应后溶液中溶质成分时,需要考虑的物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

烧碱暴露在空气中,不仅会吸收空气中的水分而
 
,还会与空气中的
 
反应而变质,若往此溶液中滴加盐酸,现象是
 
,上述变化的化学方程式:①
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

溶液的酸碱度可用
 
测量.具体操作是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将8克镁带放在空气中充分燃烧,能得到多少克的白色固体氧化镁?

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知同温、同压下、气体的相对分子质量越小密度就越小.则下列气体中密度最小的是(  )
A、CH4
B、CO
C、CO2
D、N2

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科目:初中化学 来源: 题型:

没有金属,生活是难以想象的.请你根据对金属和金属材料的认识,回答下列问题.
(1)如图标出的是组成灯泡的物质,用钨做灯丝,主要利用的物理性质是
 

(2)包装食品中,有一些是用铁粉做双吸剂,铁粉既可以防腐又可以保持食品干燥,是因为铁粉能吸收空气中的
 
 

(3)工人师傅切割铁板时,用一种溶液在铁板上划线可以留下红色痕迹.下列溶液可以选择的是
 

A.氯化铜溶液    B.稀硫酸    C.硫酸铜溶液   D.硝酸银溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、原子是不能再分的粒子
B、分子与原子的主要区别是分子不参加化学反应,而原子参加化学反应
C、只要可燃物的温度达到着火点就会燃烧
D、有的氧化反应属于化合反应

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