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    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    在物质混合或反应等过程中，存在着“1+1≠2”的有趣现象。通常情况下，下列各物质在混合或反应过程中，“1+1=2”的是
    [     ]
    A．1mL氧气与1mL氢气混合后的总体积
    B．lg碳和lg氧气反应后生成物的质量
    C．lg氢氧化钠溶液和lg硫酸溶液混合后溶液的质量
    D．lg饱和硝酸铵溶液中加入lg硝酸铵后所得溶液的质量
    C
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    21、为了制备少量的氧气，某实验小组分三个阶段开展了一系列的工作：

    第一阶段：查阅文献资料，获得了下列信息：
    （1）双氧水、氯酸钾、高锰酸钾等含有氧元素的物质在一定条件下分解都可以产生氧气；
    （2）其中双氧水溶液价格最低，在常温下就能够分解放出氧气，该过程无副产物；
    （3）氯酸钾价格较高，分解较困难，且常伴有副产物；
    （4）高锰酸钾价格较高，加热即可快速分解；
    （5）二氧化锰能加速上述三种物质的分解．
    根据上述信息，实验小组选择双氧水溶液和二氧化锰混合制备氧气．
    第二阶段：列实验室准备实验用品，安装实验仪器，进行制备实验．
    可供选择的实验装置如下．
    第三阶段：实验完毕，洗刷实验仪器，整理实验用品．
    问题：（1）要制取一瓶氧气，应选择的实验装置是
    BC或BE
    （填写字母代号）；组装好实验装置后应首先进行
    检查装置的气密性
    ．
    （2）有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时，如果反应过快，容易引起爆炸．你认为该实验中可以采取哪些措施预防爆炸？（列举两条）
    控制反应物间的接触速度，减慢反应的速度
    、
    利用催化剂减慢反应的速度
    ．
    （3）回顾整个工作过程，你认为在准备工作阶段除应考虑药品的价格、制氧反应的难易、制氧过程的安全性等问题外，还应考虑哪些问题？（列举两条）
    反应产生的氧气是否纯净
    、
    反应后是否有有害物质产生
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    26、“神舟六号”的成功发射，使全国人民欢欣鼓舞．请同学们阅读下列航天技术中的化学短文并回答有关问题．
    （1）如果在宇宙飞船船舱中划燃火柴，火焰会立即熄灭．有四位同学对此现象分别进行了以下猜测，你认为其中合理的是（填写序号）
    C
    ．
    A、船舱中氧气的浓度不够
    B、宇宙飞船上温度太低，达不到火柴的着火点
    C、在失重情况下，舱中的空气不对流
    D、在宇宙飞船船舱中二氧化碳的浓度过大
    （2）宇航食品必须做成一口一块的“一口吞”，饼干、面包之类的食品是绝对不能食用的，否则就可能引起的后果是（填写序号）
    A
    ．
    A、产生太空舱内粉尘污染
    B、可能产生爆炸
    C、宇航员体内能量严重不足
    （3）火箭推进器中盛有联氨液体（N2H4）和双氧水（H2O2），当它们混合时产生大量的水蒸气和一种单质，并放出大量的热，其反应方程式为
    N2H4+2H2O2═4H2O+N2↑
    ；根据上述反应产物分析将联氨作推进器中燃料有
    产物无污染
    的优点．
    （4）科学家于1998年合成了一种名为“N5”的物质．这种物质极不稳定，通常情况下会发生爆炸式反应生成氮气，并放出巨大能量．火箭每发射1t设备，需携带5t的液氢．若用“N5”作燃料，则火箭须携带的燃料量可大大减少．假如你是一名科学家，欲设计用“N5”作燃料发射火箭，你认为需要解决的主要问题有哪些（答出一点即可）：
    如何制备或如何贮存、运输等（答案合理即可）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2011年3月11日下午，日本宫城县发生里氏9.0级大地震，引发的海啸导致福岛核电站发生重大核事故．
    （1）地震发生后因断电海水冷却系统停止工作，反应堆温度过高使水蒸气与铁制外壳反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的化学方程式是
    4H2O+3Fe
     高温 
    .
     
    Fe3O4+4H2
    4H2O+3Fe
     高温 
    .
     
    Fe3O4+4H2
    ．
    （2）高温条件下氢气和空气混合爆炸，这一爆炸过程属于
    化学
    化学
    （填“物理”或“化学”）变化．爆炸引起核泄漏，造成铯137散逸到空气中．铯的核电荷数是55，则铯的质子数是
    55
    55
    ．
    （3）核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下，原子核发生分裂，产生钡、氙、碘、铯、锶等原子和一些粒子及射线，同时释放大量的能量，这些能量可用于驱动汽轮机发电．从物质的变化上看，核变化与化学变化的相同点是
    都产生新物质
    都产生新物质
    ；从原子的变化上看，核变化与化学变化的不同点是
    核变化是原子发生了变化，而化学变化原子本身不变
    核变化是原子发生了变化，而化学变化原子本身不变
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    目前全球正面临着能源、环境、水资源、粮食等方面的危机．
    （1）目前人类通过化学反应获得的能量大多来自化石燃料．福州市民陆续使用天然气，写出天然气在空气中完全燃烧的化学反应方程式：
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    ．化石燃料的使用，给人们的生活带来很多的方便，同时也对环境造成了不良影响．如：煤燃烧时会排放出二氧化硫（SO2）、二氧化氮（NO2）等污染物，煤燃烧同时提高了空气中的二氧化碳的浓度，会引起
    温室效应
    温室效应
    ．低碳生活是指生活中要尽量减少能量消耗和材料消耗，从而降低二氧化碳的排放量．下列做法符合低碳生活理念的是
    ABD
    ABD
    ．（填字母序号）
    A．少用一次性的木筷       B．用完电器后拔掉插头
    C．大力发展火力发电       D．优化建筑设计，研制新型保温材料
    （2）“水是生命之源”，饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康．检验水是硬水还是软水，可用的物质是
    肥皂水
    肥皂水
    ．请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法
    加热煮沸
    加热煮沸
    ．
    （3）随着水资源的减少，粮食产量将会受到严重影响．粮食中的主要成分为淀粉，淀粉属于
    糖类
    糖类
    （填“蛋白质”“维生素”“油脂”或“糖类”），是人体能量的主要来源．
    （4）从2011年5月1日起，驾驶员酒醉后驾车要负刑事责任．让司机向酒精检测仪吹气，通过显示的颜色变化，可测出司机是否酒后驾车．其化学反应原理如下：C2H5OH+4X（红棕色）+6H2SO4=2Cr2 （SO4）3（绿色）+2CO2↑+9H2O，则X的化学式为
    CrO3
    CrO3

    （5）菠萝适宜生长在pH为5～6的土壤环境中，在菠萝生长过程中，为了防治病虫害，可适时喷洒农药波尔多液（熟石灰和硫酸铜的混合液）．成熟的菠萝果实香甜可口．根据上述材料回答下列问题：
    A．菠萝适宜生长在
    酸性
    酸性
    （填“酸性”、“碱性”或“中性”）的土壤里；
    B．从事菠萝种植的果农们在配制农药波尔多液时，均使用塑料桶或木桶，而不使用铁桶，其原因是（用化学方程式表示）：
    Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
    Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
    ；
    C．采果收成后结合防治病虫害，可施加些磷酸二氢钾作根外追肥．磷酸二氢钾属于
    复合肥
    复合肥

    （填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”或“复合肥”）
    （6）汽车是现代生活中不可缺少的代步工具．请回答下列问题：
    A、下列汽车配件及用品中，用合金制做的是（填字母）
    a
    a
    ．
    a．钢铁外壳b．玻璃车窗c．橡胶轮胎d．真皮座椅
    B、铁在潮湿的空气中容易锈蚀．汽车表面喷漆，可以延缓汽车的锈蚀，其防锈原理是隔绝空气（氧气）和
    水
    水
    ．
    C、尾气催化转化器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无毒气体，下图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程．

    图中所示反应的化学方程式为
    2NO+2CO
     催化剂 
    .
     
    N2+2CO2
    2NO+2CO
     催化剂 
    .
     
    N2+2CO2
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    在老师的指导下，同学们进行了有趣的化学实验探究：
    一、测定空气中氧气含量
    图1所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法．过程是：
    第1步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第2步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第3步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的
    1
    5
    ．请回答下列问题：
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    ①第2步红磷燃烧时的现象
     
    ，化学反应表达式
     
    ．
    ②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是
     
    ．
    A、集气瓶底部的水占了一部分体积
    B、红磷过少
    C、红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹
    ③小博同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），小博在正式开始实验前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至15mL处，然后松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处．该操作的主要目的是
     
    ，你认为改进后的优点是
     
    ．
    二、小余阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰（MnO2）还可用氧化铜（CuO）等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
    【提出问题】氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    【设计实验】小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略） 
    实验序号 氯酸钾质量 其他物质质量 待测数据
    ① 1.2g /  
    ② 1.2g CuO  0.5g  
    ③ 1.2g MnO2 0.5g  
    ①上述实验应测 量的“待测数据”是
     
    ．
    ②若实验②比实验①的“待测数据”更
     
    （填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解．
    ③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.5g黑色粉末，这样做的目的是
     
    ，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：将第二次精确称量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃．小淳同学这样做目的是
     
    ，
    【预期结论】氧化铜也能作氯酸钾的催化剂．
    【评价设计】你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是
     
    ； 写出实验②反应的表达式
     
    ．
    三、有趣的改进实验
    ①小晴同学学了分子性质这节内容后，改进了书本上 探究分子运动的实验．小晴同学找来废弃的医疗用品--微型Y 形管，设计如图1所示实验，
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    她进行该实验是为了探究
     
    ，实验过程中能看到的现象是
     
    ，小晴同学设计的实验优点
     
    ．
     ②利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿（能不断鼓入空气的装置）不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到
     
    火焰．
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    写出实验中硫磺燃烧的化学反应表达式：
     
    ．该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于
     
    ．你推断烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是
     
    ．

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