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    12．请你回顾探究“盐酸能与哪些物质发生化学反应”的试验中镁条与稀盐酸反应的过程，回答下列问题：
    （1）此变化从宏观上看到的现象有镁条逐渐减少，有大量气泡产生，触摸试管外壁感到发烫，说明反应过程中伴随着热量变化．
    （2）物质之所以发生化学变化，从微观的角度分析，是因为反应物的微粒之间在一定条件下发生有效的相互作用，使微粒的结构发生改变，或微粒重新排列组合，宏观上表现为生成了新物质．
    如图为镁和稀盐酸反应过程的微观示意图，从微观角度看，该反应中发生有效相互作用的微粒是Mg、H+（写微粒符号，下同），产生的新微粒是Mg2+、H2，微粒的转化过程是（用文字表述）镁原子置换出氢离子，生成镁离子和氢分子
    （3）写出该反应的化学方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．

    分析 （1）根据镁的金属活动性比氢强，能与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，进行分析解答．
    （2）由镁和稀盐酸反应过程的微观示意图，该反应的实质是镁原子置换出氢离子，生成镁离子和氢分子，据此进行分析解答．
    （3）镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，写出反应的化学方程式即可．

    解答 解：（1）镁的金属活动性比氢强，能与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，此变化从宏观上看到的现象有镁条逐渐减少，有大量气泡产生；触摸试管外壁感到发烫；说明反应过程中伴随着热量变化．
    （2）由镁和稀盐酸反应过程的微观示意图，从微观角度看，该反应中发生有效相互作用的微粒是镁原子和氢离子，其符号分别是Mg、H+，产生的新微粒是镁离子和氢分子，其符号分别是Mg2+、H2．微粒的转化过程是镁原子置换出氢离子，生成镁离子和氢分子．
    （3）镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，反应的化学方程式为：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．
    故答案为：（1）镁条逐渐减少，有大量气泡产生；发烫；热量；（2）Mg、H+；Mg2+、H2；镁原子置换出氢离子，生成镁离子和氢分子；（3）Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．

    点评 本题难度不大，掌握金属的化学性质、反应的实质、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．鉴别物质时通常先用物理方法，再用化学方法．现需鉴别三包失去标签的白色固体粉末，他们可能是CaCO3、Na2SO4、NaCl，请按下表完成实验设计（药品可自选）
    实验步骤实验现象和结论
    步骤一（物理方法）
    步骤二（化学方法）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列反应属于复分解反应的是（　　）
    A．2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2B．Zn+2HCl═ZnCl+H2
    C．Ca（OH）2+CO2═CaCO3+H2OD．3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好．下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体；②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮气体；③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸（HNO3）和一氧化氮；④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，同土壤中的矿物相互作用，生成可溶于水的硝酸盐．请填写下列空白：
    （1）实验室制取一氧化氮时，下列收集方法适宜的是C．
    A、向上排空气法   　　　 B、向下排空气法   　　　 C、排水收集法
    （2）写出二氧化氮（NO2）中氮元素的化合价为+4价．
    （3）“雷雨发庄稼”，从中植物获得氮肥，使植物生长得更好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．1个水分子的质量约为3.0×10-26kg，说明分子的质量很小；通常情况下的20滴水是1mL，水在通常情况下的密度是1g/mL．试计算1滴水中约含有的水分子的个数1.7×1018，这说明分子体积很小；氮气等气体在空气中扩散现象说明分子是在不断运动的；100毫升水和100毫升酒精混合，体积小于二百毫升说明分子之间有间隔．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．高档服装常用干洗的方法洗涤，服装干洗剂应具有的物理性质是（　　）
    ①溶解能力强  ②无色   ③易挥发   ④密度比较小  ⑤不燃烧  ⑥无毒．
    A．①②③④B．①③⑤C．①③D．②③④⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图是实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的装置图
    （1）写出有标号的仪器的名称：
    ①试管②酒精灯③铁架台④集气瓶⑤水槽⑥导管．
    （2）实验室制取氧气时，将导管、橡皮塞和大试管连接后，
    进行气密性检查的方法是，将先把导管口伸入盛有水的水槽中，手握试管．如果装置不漏气，则导管口就有有气泡冒出．
    （3）试管口塞一团棉花的作用是防止高锰酸钾进入导管．
    （4）反应完毕后试管内的残留固体是锰酸钾和二氧化锰．

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    2．量取药品，如果没有说明用量，一般取最少量，液体取1-2ml，固体只要盖满试管底部．给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的$\frac{1}{3}$，加热前先使试管在火焰上来回移动，这种方法叫预热，加热时应不时上下移动试管．为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着人．给试管里的固体药品加热时，试管口要略向下倾斜．

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    3．【提出问题】蔗糖是我们生活中经常接触的一种食品，你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？
    【猜想】生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或许还含有其他元素，如氢元素等．
    【收集资料】小明、小强在图书馆查到以下资料：
    （1）蔗糖属于有机化合物（含有碳的化合物，今后将学到），有机化合物一般可以燃烧，受热易分解，这属于有机化合物的化学（填“物理”或“化学”）性质．
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    【设计实验】小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究：
    小明：将蔗糖在空气中点燃．单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃．分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象．
    小强：将蔗糖放在一密闭的容器中加强热，观察现象．
    【现象与结论】小明实验观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水变浑浊．
    小强观察到的现象为：容器底部有黑色物质，容器壁上有水珠．
    结论：蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的．
    【反思与评价】两个实验方案中你会选择哪一个？为什么？
    小强的实验方案，因为小明的实验方案中加入了烟灰，产物有可能是烟灰燃烧的产物，而且不能确定是否含有氧元素．

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