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7.为了研究问题的方便,科学家创造性地引入了一系列科学概念,譬如:
①在研究光的传播时引入了“光线”;    ②在研究物质结构时引入了“原子”;  ③在研究物
质导电性时引入了“绝缘体”;④在研究磁场时引入了“磁感线”;  ⑤在研究人类听觉范围时
引入了“超声”.其中属于科学假想而实际并不存在的是(  )
A.①②B.①④C.③④D.②⑤

分析 首先确定题干的要求是:找出科学家创造性地引入的一系列科学概念,这是建模法,然后从五个例子中找出用建模法的即可.

解答 解:五个选项中的“原子”、“绝缘体”、“超声”都是真实存在的物质,只有①“光线”和④“磁感线”是利用建模法,物理学家创造性地引入的一系列科学概念.
故选B.

点评 物理学有很多研究的方法,只有我们掌握多种研究方法才能更好的学习物理.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.根据下列文字叙述,书写化学方程式:
(1)由硝酸钾(KNO3)、硫和炭粉组成的黑火药爆炸时,生成氮气、二氧化碳和硫化钾.2KNO3+S+3C$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$K2S+3CO2↑+N2↑.
(2)市售打火机里装的不是汽油,而是液体丁烷(C4H10).丁烷在空气中完全燃烧后产生二氧化碳和水蒸气2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O.
(3)将黑色氧化铜粉末装入试管中加热,通入氨气(NH3)后,生成红色的铜、水和一种气体单质3CuO+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列说法中,错误的是(  )
A.有单质参加或有单质生成的反应不一定是置换反应
B.化学反应的发生伴随着能量的变化
C.水变成水蒸气发生的是物理变化,水分子本身未变,只是分子间的空隙变大
D.取A、B两种物质各10g混合,充分反应后生成物的总质量一定为20g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列有关空气及其成分的说法正确的是(  )
A.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%
B.氧气在低温、加压的条件下可以转变为淡蓝色的液体或固体
C.氧气的化学性质比较活泼,是可燃物
D.因为氧气与氮气的密度不同,所以工业上用分离液态空气法制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.现有A-F六种九年级化学常见物质,其中A、C都是白色固体;D是常见的气体;E在D中燃烧会火星四射,生成黑色F;B是黑色固体,其质量和化学性质在化学反应前后均不变.它们的转化关系如图.请回答:
(1)写出A物质的名称氯酸钾.
(2)写出下列化学反应的符号表达式:①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;②3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.质量相等的四份氯酸钾固体(性质与过氧化氢类似),第一份加入少量二氧化锰,第二份加入少量高锰酸钾,第三份加入少量玻璃细粉,第四份不加其他物质.使它们受热完全分解,反应迅速且放出氧气的量最多的是(  )
A.第一份B.第二份C.第三份D.第四份

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列可鉴别出空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的方法是(  )
A.闻气味B.看颜色
C.分别伸入燃着的木条D.分别倒入少量澄清的石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.如图所示实验操作正确的是(  )
A.
   加热液体
B.
   测定溶液pH
C.
   称量固体
D.
   稀释浓硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.人们的日常生活离不开金属,高科技新材料的开发和应用也需要金属.

(1)日常使用的金属材料多数属于合金.现有一些合金及其组成的纯金属的熔点如图所示.从图中数据可以得出结论是:合金的熔点低于其纯金属的熔点.
(2)钢铁与潮湿的空气直接接触容易生锈造成损失,可采取在铁制品表面喷漆(写出一种)等措施防止钢铁生锈.
(3)人们每年要从金属矿物资源中提取数以亿吨计的金属.如从铁矿石(主要成分是氧化铁)中冶炼出钢铁,请你写出以CO为还原剂的炼铁化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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同步练习册答案