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(1)二氧化碳是一种宝贵的碳氧资源,以下是固定二氧化碳的成功范. 例:CO2+2NH3═CO(NH22+X.此反应中物质X的化学式为
 
;若上述反应中,有44gCO2参加反应,则有
 
g NH3参加了反应.
(2)现代文明追求“低碳生活”是指耗能尽量少,从而使碳特别是二氧化碳的排放量得以减低的生活.请举出一项“低碳生活”的具体行为:
 
考点:质量守恒定律及其应用,二氧化碳对环境的影响,根据化学反应方程式的计算
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)由题意“CO2+2NH3=CO(NH22+X”,根据质量守恒定律的元素守恒可知,反应前后元素种类不变,原子个数不变,则可推测X物质的化学式.再利用化学方程式的计算求出反应的氨气的质量.
(2)根据日常生活中节能减排的实例回答.
解答:解:(1)由题意“CO2+2NH3=CO(NH22+X”,根据质量守恒定律的元素守恒可知,反应前后元素种类不变,原子个数不变,则:反应前碳原子1个、氮原子2个、氧原子2个、氢原子6个;反应后碳原子1个、氮原子2个、氧原子1个、氢原子4个,故X物质的化学式是H2O.
设反应的氨气的质量是x
CO2+2NH3=CO(NH22+H2O
44   34
44g   x
44
34
=
44g
x
,解得x=34g
故答案为:H2O;34;
(2)日常生活中节能减排的实例很多,如不使用一次性筷子,或以步行代替乘车,或尽量采用自然光代替灯光等.
故答案为:不使用一次性筷子.
点评:本题是运用化学中的基本思想质量守恒思想,通过归纳不同物质或不同变化过程中相同点和不同点有效地寻找出它们之间的内在联系以及融合点和嫁接点,从而培养了学生的创新思维能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

构建知识网络图是化学学习一种重要方法,下图是有关酸和碱化学性质的一种形式的网络图,其中连线两端的物质可以相互反应,请将下列化学术语填在图中方框内.
金属氧化物、非金属氧化物、盐、酸碱指示剂、金属

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题:

(1)实验仪器的名称:a
 
;b
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学式表达式为:
 
,发生装置应该选用
 
,该装置有一处不足,请改正:
 
.要收集到较纯净的氧气,应该选用装置
 
,若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是
 

(3)某同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2.实验结束时,乙同学
发现用排水法收集到的O2大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反应生成的MnO2分解放出O2
猜想 II:反应生成的K2MnO4分解放出O2
猜想 III:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想
 
错误;
第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想 II正确的结论.该组同学选择的
实验方法是
 

【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢且需要的温度较高,但如果将KMnO4固体与
KClO3固体混合加热,则KClO3的分解速率大大加快.请说明KMnO4在KClO3的分解反应中是否作催化剂,为什么?
 

【实验反思】通过以上实验探究,你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B…H八种物质,有如图所示关系:其中D能使带火星的木条复燃,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变.试回答下列问题:
(1)写出物质的名称:C
 
、E
 
、F
 

(2)B在②中的作用是
 

(3)写出反应②的化学反应文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是初中化学中常见物质间的转化关系(部分反应物、生成物未列出,每步反应均完全),其中A是一种建筑材料的主要成分,B是一种黑色粉末,C是气体,E为蓝色溶液,X的俗名叫纯碱.试回答下列有关问题:

(1)写出有关物质的化学式:A:
 
;C:
 
;X:
 

(2)D的用途
 
(写一种).
(3)写出G+E→H的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学方程式描述下列事实:
(1)高温下,一氧化碳能把铁从赤铁矿石(主要成分为Fe2O3)中还原出来,
 

(2)常温下,铝在空气中与氧气反应,生成致密的氧化铝保护膜,反应的化学方程式:
 
,属于
 
反应.
(3)氢氧化钙、黏土、和沙子掺水混合而成的“三合土”,在空气中会生成碳酸钙而变得坚硬,反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组通过网上资料得知:摄影店废弃的定影液中含有一定量的AgNO3.他们从某摄影店收集到一些废弃的定影液,准备将其中的银以单质的形式全部回收.于是,他们进行了以下的实验活动:
(1)【设计方案】
步骤Ⅰ:加入过量金属单质锌,充分反应后,得到金属混合物;
步骤Ⅱ:往金属混合物中加适量的稀硫酸除去其中的杂质,得到纯净的银.
(2)【进行实验】过程如下:

①步骤Ⅰ中加入过量金属锌的目的是
 
,溶液A中含有的溶质是
 

②操作a的名称是
 
,其中玻璃棒的作用是
 

③请写出步骤Ⅱ有关反应的化学方程式:
 

(3)【反思与评价】
①俊杰同学认为:步骤Ⅰ中加入过量的金属也可以用铜粉.经小组同学讨论后,一致认为不可以,理由是
 

②你认为步骤Ⅰ中加入的金属还可以是
 
(填一种).

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科目:初中化学 来源: 题型:

明矾可用于净水,是因为明矾溶于水后生成的胶状物可以
 
水中的悬浮杂质,使水澄清;除去硬水中过多的
 
(填离子符号)和Mg2+就可以得到软水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

N2O中氮元素的化合价是
 
,工业生产中,用N2O与氨基化钾(KNH2)反应制备叠氮化钾(KN3),其化学方程式为N2O+2KNH2=KN3+KOH+X,则X的化学式为
 

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