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下列关于H2O2、CO2、SO2、O2等四种物质的叙述正确的是(     )

A.都含有氧气   B.都含有氧元素

C.都含有氧分子 D.都含有2个氧原子


【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.

【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.

【分析】A、应考虑H2O2、CO2、SO2都是纯净物,不含其它物质判断;

B、根据物质的元素组成进行解答;

C、考虑H2O2、CO2、SO2都是纯净物,都是由本物质的分子构成,不含其它物质的分子;

D、这四种物质都是由该物质的分子构成,分子里都含氧原子.

【解答】解:A、H2O2、CO2、SO2都是纯净物,不含其它物质;故A不正确;

B、H2O2、CO2、SO2、O2四种物质都是纯净物,都含氧元素;故B正确;

C、H2O2、CO2、SO2都是纯净物,不含其它物质的分子;故C不正确;

D、这四种物质的每个分子里都含2个氧原子;故D不正确.

故选B.

【点评】对纯净物、混合物能加以分析和区分,熟悉物质元素的组成,对宏观概念和微观构成要分清,搞明白才能练习此类型题.


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科目:初中化学 来源: 题型:


1991年,我国著名化学家张青莲教授与另一位科学家合作,测定了铟(In)元素的相对原子质量的新值.铟元素的核电荷数为49,相对原子质量为115,铟原子的质子数为(  )

A.49   B.115  C.66   D.164

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科目:初中化学 来源: 题型:


现有氧气、空气、二氧化碳三瓶无色气体,下列鉴别方法中最简便易行的是(     )

A.闻气味   B.用燃着的木条

C.用带火星的木条   D.用澄清的石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:


水和空气都是人类赖以生存的基础,保护空气和水资源,是每个公民和全社会的责任,下列各项措施中,不切实际的是(     )

A.控制工业“废水”和生活污水的直接排放

B.植树、种草,增大绿化面积

C.禁止施用农药和化肥

D.多使用清洁燃料,减少PM2.5的排放

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科目:初中化学 来源: 题型:


区别氢气、空气、氧气和氮气四种气体,最简单的方法是(     )

A.测量四种气体的密度   B.闻气体的气味

C.用燃着的小木条   D.观察气体的颜色

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科目:初中化学 来源: 题型:


将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点.

(1)根据下表信息,完成表中的空格:

化学符号

2H

  

Mg2+

   

符号的意义

 

2个氮分子

 

五氧化二磷中磷元素的

化合价为+5

(2)A、B、C、D表示四种物质,其微观示意图如图所示:

①从微观角度看,A图表示:  (填化学符号).

②从宏观角度看,图中表示混合物的是  ;单质是  ;化合物的是  (填字母代号).

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科目:初中化学 来源: 题型:


某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:

集体设计:化学兴趣小组的同学经过研究讨论后,采用燃烧方法除去氧气后,测定剩余气体的体积.但首先需要解决两个实际问题:

(1)要能确保消耗其中的氧气,使气体的体积减小,选择什么样的药品就显得很重要.他们应该选择下列物质中的(填编号) 

A.蜡烛    B.红磷    C.硫粉    D.木炭

(2)药品的取用量也有相应要求.你认为取用量应达到什么要求?  

设计实验:第一小组同学共同设计了如图的A、B两套装置.

(3)你认为合理的是(填编号) 

(4)为了确保实验的成功,在装药品之前应该先 

(5)集气瓶中所选择物质燃烧反应的文字表达式是  

改进实验:第二小组同学查阅资料得知:在空气中温度达到40℃,白磷就可以自燃,即和氧气反应生成五氧化二磷.他们改进了教材中的实验,设计出如图C装置.主要操作是:在实际容积为250mL的集气瓶里,先装进

50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.

(6)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是  实验非常成功,最终集气瓶中水的体积约为 

(7)集气瓶中预先装50mL的水,是为了:①加快集气瓶冷却;②  

(8)改进后的装置优点是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


用合适的化学符号填空

①2个氮分子  

②1个碳酸根离子  

③构成氯化钠的粒子 

④地壳中含量第二多的金属元素 

⑤硫酸亚铁中铁元素的化合价   ,

⑥电解水的化学变化中最小粒子  

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如图是元素周期表中的硫元素及其原子结构示意图,下列说法正确的是(     )

A.硫元素属于金属元素

B.硫原子核内有16个质子

C.硫的相对原子质量为16

D.硫原子在化学反应中容易失去电子

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