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(7分)某同学在自主学习酸的知识时,设计了以下实验报告,请将实验报告补充完整。

【实验目的】                                                  

【实验用品】试管、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液、石蕊和酚酞试液等

【实验内容】

实验

步骤

实验

现象

 

溶液变为     

稀酸中的铁片表面都有     产生;

铜片表面都没有明显现象

 

溶液由红色变为无色

分析

结论

 

结论:

稀酸能与指示剂作用

铁与稀硫酸反应的化学方程式为

                             

结论:稀酸能与较活泼金属反应

 

结论:

酸能              

【实验思考】从物质组成的角度解释稀酸具有酸的通性的原因                    

 

【答案】

(7分)探究(或认识)稀酸的通性     红      气泡

方程式略       与碱反应

酸的溶液中都能电离出

【解析】略

 

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

19、某同学在自主学习酸的知识时,设计了以下实验报告,请将实验报告补充完整.
(实验目的)
探究(或认识)稀酸的通性

(实验用品)试管、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液、石蕊和酚酞试液等
(实验内容)

(实验思考)从物质组成的角度解释稀酸具有酸的通性的原因
酸都含有氢元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在自主学习酸的知识时,设计了如图所示两个实验,现象分别是:铁片表面都有气泡产生,铜片表面没有明显现象;溶液由红色变为无色.由此,他可以得出哪两条结论?

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科目:初中化学 来源: 题型:

(7分)某同学在自主学习酸的知识时,设计了以下实验报告,请将实验报告补充完整。
【实验目的】                                                 
【实验用品】试管、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液、石蕊和酚酞试液等
【实验内容】
实验
步骤



实验
现象
 
溶液变为     
稀酸中的铁片表面都有    产生;
铜片表面都没有明显现象
 
溶液由红色变为无色
分析

结论
 
结论:
稀酸能与指示剂作用
铁与稀硫酸反应的化学方程式为
                             
结论:稀酸能与较活泼金属反应
 
结论:
酸能              
【实验思考】从物质组成的角度解释稀酸具有酸的通性的原因                    

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科目:初中化学 来源:2012届江西省九江市实验中学九年级3月月考化学试卷 题型:探究题

(7分)某同学在自主学习酸的知识时,设计了以下实验报告,请将实验报告补充完整。
【实验目的】                                                 
【实验用品】试管、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液、石蕊和酚酞试液等
【实验内容】

实验
步骤



实验
现象
 
溶液变为     
稀酸中的铁片表面都有    产生;
铜片表面都没有明显现象
 
溶液由红色变为无色
分析

结论
 
结论:
稀酸能与指示剂作用
铁与稀硫酸反应的化学方程式为
                             
结论:稀酸能与较活泼金属反应
 
结论:
酸能              
【实验思考】从物质组成的角度解释稀酸具有酸的通性的原因                    

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科目:初中化学 来源:《第10单元 酸和碱》2009年单元测试卷(伯乐中学)(解析版) 题型:解答题

某同学在自主学习酸的知识时,设计了以下实验报告,请将实验报告补充完整.
(实验目的)______
(实验用品)试管、铁片、铜片、稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液、石蕊和酚酞试液等
(实验内容)
实验步骤 
实验现象溶液变为______色稀酸中的铁片表面都有______产生;
铜片表面都没有明显现象
溶液由红色变为无色
分析与结论结论:
稀酸能与指示剂作用
铁与稀硫酸反应的化学方程式为______
结论:稀酸能与较活泼金属反应
结论:
酸能______
(实验思考)从物质组成的角度解释稀酸具有酸的通性的原因______.

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