【题目】（14分）海洋是人类千万年来取之不尽、用之不竭的巨大资源宝库，开发前景广阔。
（一）目前海水淡化的方法很多，在世界范围之内能做到规模化和产业化的主要是膜法和 。
（二）海底不仅蕴藏着大量的煤、石油、天然气等化石燃料，人们还在海底发现了一种新型矿产资源 ，被科学家誉为“21世纪能源”。
（三）海水“晒盐”。海水提取食盐的方法主要为“盐田法”，其过程如下：
图中②是 池，上图中的“母液”是氯化钠的（填“饱和”或“不饱和”） 溶液。
（四）镁成为21世纪重要的轻型环保材料，我国含有非常丰富的镁资源，占地球表面积的70%的海洋是天然的镁元素宝库，从海水中提取镁的流程如下：
（1）在海水中加入的试剂a是___________（填名称），操作①的名称为 ，在此操作中用到玻璃棒，其作用是 。
（2）从海水中提取镁过程中涉及到的化学反应方程式为 、 、 。
（3）金属镁在高温下与氮气反应生成氮化镁，在氮化镁中氮元素的化合价为－3价。据此写出氮化镁的化学式 。
（五）海水“制碱”。下图是氨碱法制纯碱的工艺流程。
（1）流程图Ⅰ是依次向粗盐水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的顺序能否颠倒？为什么？_____________________________________________________。
（2）用一个化学方程式表示出流程图Ⅱ中发生的总反应_________ ___________。
（3）工业生产纯碱的流程中，碳酸化时溶液中析出碳酸氢钠而没有析出氯化铵的原因是________________________________________。
【答案】（一）热法 （二） 可燃冰（或天然气水合物） （三）结晶 饱和
（四）石灰乳 过滤 引流
MgCl2＋Ca（OH）2＝Mg（OH）2↓＋CaCl2 Mg（OH）2＋2HCl＝MgCl2＋2 H2O
MgCl2
Mg＋Cl2↑ Mg3N2
（五）（1）不能颠倒，如果颠倒，过量的氢氧化钙和新生成的氯化钙无法出去
（2）NaCl+H2O+NH3+CO2===NaHCO3+NH4Cl
（3）在该温度下碳酸氢钠的溶解度比氯化铵小
【解析】
试题分析：（一）海水淡化的方法由膜法和热法；
（二）海底有大量的可燃冰；
（三）从海水中提取食盐的过程如下：海水引入蓄水池，经过蒸发池蒸发水分，再经过结晶池结晶析出氯化钠，此时的母液对于氯化钠来说是饱和溶液；故②是蒸发结晶池；蒸发后的母液仍是饱和溶液；
（四）从海水中提取镁，通常将熟石灰加入海水中或卤水中，沉淀出氢氧化镁，氢氧化镁与盐酸反应生成氯化镁，电解熔融状态的氯化镁，就能制的金属镁．转化过程中发生的化学反应主要有：
Ca（OH）2 +MgSO4═Mg（OH）2↓+CaSO4，Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O，MgCl2 Mg＋Cl2↑；
镁元素为+2价，氮元素的化合价为－3价根据化合物的化学式的写法：正价在左，负价在右，正负化合价代数和为0的原则，可知氮化镁的化学式为Mg3N2；
（五）（1）氢氧化钙用于除去镁离子，碳酸钠用于钙离子。加入过量氢氧化钙，氢氧化钙与氯化镁反应生成氯化钙和氢氧化镁沉淀；在加热碳酸钠溶液，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，然后沉淀利用过滤的方法除去。如果颠倒，过量的氢氧化钙和新生成的氯化钙无法除去，故不能颠倒；
（2）已知二氧化碳和氨盐水反应，生成氯化铵溶液和碳酸氢钠，方程式为：NaCl+NH3+H2O+CO2=NH4Cl+NaHCO3；
（3）在室温下碳酸氢钠的溶解度较小，所以氨盐水吸收二氧化碳后生成碳酸氢钠和氯化铵，首先析出物质的是碳酸氢钠。
期末宝典单元检测分类复习卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（4分）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究。请填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块把它放入水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水 。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示），约1s后取出，可以看到火柴梗 处最先炭化。结论：蜡烛火焰的外焰温度最高。
（3）点燃蜡烛后，把一只干净干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯壁上有水雾出现；说明石蜡燃烧后生成了 ；石蜡燃烧后还生成 ，该气体能使澄清石灰变浑浊。
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【题目】（5分）某兴趣小组做以下实验探究分子的运动（如下图所示）。请回答实验中的有关问题（注酚酞是一种酸碱指示剂，遇到碱性物质变红，氨水呈碱性。）
（1）实验1：小明同学在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴加2到3滴酚酞溶液，看到的现象是： ，有实验1得出的结论是 _ 。
（2）实验2（如图甲所示）：烧杯B中的现象是 ，产生这一现象的原因是 。
（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组的小华同学设计了（如图乙所示）作对比实验。你认为有无必要？请阐述你的理由： 。
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【题目】（15分）（1）（5分）用相应的化学用语回答：
①两个氢原子 ，②三个水分子 ，
③两个氯离子 ④水通电生成氢气和氧气的反应中的最小粒子 和 。
（2）（6分）下列盛有不同物质的容器中，所盛物质中属于单质的是 化合物的是
纯净物的是 混合物的是 氧化物的是 由原子直接构成的是 。
（3）（4分）各种物质之间存在着某种联系。用 “大于”“小于”或 “等于”填空。
①空气中气体成分的体积分数：氧气 氮气；
②地壳中元素含量：铝 铁；
③原子中质子数 核外电子总数；
④通常状况下的液体体积：100 mL酒精与100 mL水混合 200 mL。
（4）（符号表达式2分，共5分）X、Y、Z为初中化学中常见的三种元素．X的单质为密度最小的气体．Y的单质气体能使带火星的木条复燃，Z的原子结构示意图为
请回答下列问题：
①Z元素的名称为 ．实验室用一种暗紫色固体制取Y单质．该反应的符号表达式是 。
②X和Y组成的常见液态化合物与木炭，在髙温下反应生成CO和H2，该反应的符号表达式是 。
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【题目】（6分）现有氯酸钾和二氧化锰的混合物共26．5g，待反应不再有气体生成后，将试管冷却，得到剩余固体16．9g，求：
（1）制取氧气的质量。 （2）剩余固体中含有的各物质的质量为多少克？
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【题目】下图是小强自制的简易净水器，请回答：
（1）小卵石和石英砂主要起 作用，除去水中固体杂质；
（2）活性炭有 作用，可以除去水中的异味和色素等。
（3）请问经过这一系列的净化过程，得到的水 纯净水（答是或不是）
（4）怎样鉴别净化后的水是软水还是硬水？ ；若是硬水，生活中可用 方法将硬水软化。
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【题目】(6分)化学是一门实验科学，我们可以通过观察肉眼可见的实验现象，再加上分析推理，来认识分子的性质和确认分子的真实存在。
【实验理解】
（1）用如图所示的装置进行实验：在大烧杯罩住的两个小烧杯中，分别盛有 。
A．浓氨水和酚酞溶液 B．酚酞溶液和酚酞溶液 C．浓氨水和浓氨水
（2）本实验用到对照的方法，起对照作用的是 （不变色）和 （变色）。
（3）实验中可以直接观察到的项目是 。
A．氨分子的质量和体积都很小
B．氨分子在不断运动
C．氨分子之间有间隔
D．A烧杯和B烧杯内的溶液都变红
E．A烧杯内的溶液变红
【实验延伸】
某同学根据上面实验，设计了小魔术：用蘸有酚酞溶液的毛笔在滤纸上写了“化学”两字，晾干，看不到痕迹．然后他在滤纸上喷上一种液体，滤纸上立即显示出了红色醒目的“化学”两字．一段时间后“化学”两字变淡，又消失了．
【问题探究】
（4）他在纸上喷的液体是 。
（5）有同学喷氢氧化钠溶液，也出现红字．在无色的氢氧化钠溶液中滴入无色的酚酞溶液可以观察到的现象是 。
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【题目】（6分）已知A、B、C、D、E为初中化学常见物质，“—”表示两端的物质能相互反应，“→”表示物质间的转化关系。请回答下列问题。
（1）如左图所示，若A、B为氧化物， D、E为单质，C为能供给呼吸的气体，D转化为E的反应有浅绿色液体生成。则：C的化学式为 ，A与B反应的化学方程式为 ，E可能是 (填一种即可,写化学式)。
（2）如右图所示，若A、B、C、D、E均为化合物，D中各元素的质量比为10：3：12， A、B、C中均含三种元素。则：D的化学式为 ，D与E反应的化学方程式为 ，A转化为B的化学方程式为 。
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【题目】（7分）小明对暗紫色粉末A进行实验，过程如下图。请回答下列问题：（二氧化锰不溶于水）
（1）写出下列物质的化学式：
A ；B ；C ；E ；F 。
（2）写出C与F反应的化学方程式 。
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