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    甲、乙、丙、丁表示四种物质，其微观示意图见下表，甲和乙在一定条件下反应生成丙丁。下列说法正确的是（    ）

    物质

    甲

    乙

    丙

    丁

    微观示意图

    A．甲、丁的化学式相同

    B．只有丙物质属于单质

    C．若16g乙参加反应，则生成的丙质量为32g

    D．反应中，反应物分子中所含氧原子总数是生成物分子中所含氧原子总数的2倍


    C


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    我们的生活中离不开空气。

    （1）空气是混合物，其成分中含有氧气、__     __、稀有气体、二氧化碳等，其中氧气按体积计算约占空气含量的___     __（填百分数）。

    （2）防止空气污染，是我们每个人的责任，请提出一条减少空气污染的建议：_______________。

    （3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究。用汞在密闭空气中加热，得到的氧化汞是___  __色的固体，汞在空气中加热发生反应的文字表达式为____________________。

    （4）初中阶段，我们用如右图所示的装置和药品研究空气的组成。写出发生反应的文字表达式：_______________________________；实验过程中，燃着的红磷熄灭后，当冷却至室温时，水能进入集气瓶中，其原因为________________________________________。若实验中测得氧气的体积分数低于理论值，则造成此误差的可能原因有哪些？____________________________________________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    为了防止食品腐败，在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末．这种粉末是一种除氧剂．该粉末没有失效时呈黑色，失效后带有红棕色．为了确定该粉末的成分，小明做出了以下的猜想：

    猜想1：该粉末是木炭粉

    猜想2：该粉末是铁粉

    猜想3：该粉末是木炭粉和铁粉的混合物

    小明取没有失效的该粉末，分别用不同的方法进行如下实验，填写表中空格．

                 试验操作                   试验现象            猜想是否成立

    实验1       加入足量的硫酸铜溶液       　　                猜想1：不成立

    实验2       加入足量的　　             　　                猜想2：成立

    实验3       用磁铁吸引                 粉末被全部吸引      猜想3：　　

    交流与反思：

    （1）根据失效后的颜色判断，该粉末失效的原因是　　，变质后得到的红棕色粉末的主要成分是　　（填物质的化学式）．

    （2）采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”？（用化学方程式表示）　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据粒子结构示意图给出的信息，下列说法正确的是(    )

    A.①②③表示的是三个原子        B.③表示的元素是非金属元素

    C.①③表示的是阳离子            D.①②表示的元素化学性质相似

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列生活中常见现象用微观粒子解释正确的是（    ）

    A．深色衣服和浅色衣服浸泡在一起，会使衣服上染上颜色，这是因为原子发生了变化

    B．温度计中的水银球受热体积膨胀。这是因为汞原子受热体积变大了

    C．碘蒸气和碘溶液都能使淀粉变蓝色，是因为它们都含有碘分子

    D．擦黑板时看到粉尘在空中飞舞，这是分子在运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关铜、铁、铝的说法正确的是（    ）

    A．缺铁性贫血里所说的铁是指铁元素

    B．黄铜不是合金，而是纯金属

    C．铝是地壳中含量最高的元素

    D．人类最早大规模使用的金属是

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    以下是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题：

    （1）写出仪器④的名称：                                  ；

    （2）实验室制取二氧化碳和氧气均不需要选择的装置是                 ；（填序号）

    （3）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式：                 （2分），检验二氧化碳是否收满的方法是                                            ；

    （4）某同学要设计实验证明碳酸氢钠与稀盐酸反应是否能产生二氧化碳，证明所产生气体是否二氧化碳的操作是                                  ；另一位同学要用实验证明氨气具有还原性，能将氧化铜还原，他应将装置              （填序号）略加改进，改进的方法是：                                                            。（2分）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某学生用托盘天平称量药品时，将砝码与药品放反了，待平衡后，称的的药品质量为9.5（1g以下用游码），则药品实际质量为                          （    ）

    A、9g              B、10g             C、8.5g              D、8g

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某化学兴趣小组为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用16g石灰石样品，把80g稀盐酸（氯化氢的水溶液）分4次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶解于水），充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下：

    实验次数          第1次   第2次   第3次   第4次

    加入稀盐酸的质量/g         20       20       20  20

    剩余固体的质量/g  11       6        3.2      n

    （1）上表中n的数值为　　．

    由上表数据可知这四次实验中，第　　次所加的盐酸没反应完．

    （2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数是　　．

    （3）如果该石灰厂煅烧50t这种石灰石，最多可得到二氧化碳气体多少吨？（本小题要求写出完整的计算过程，结果保留小数点后1位）

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