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    13．请从下列物质中选择适当的物质填空：（填字母，下同）
    A．明矾   B．氮气   C．氧气   D．氢气   E．金刚石
    （1）灯泡中充入的物质可以延长其使用寿命的是B；
    （2）用于急救病人的是C；
    （3）被称为最理想的绿色能源的是D；
    （4）常用净水剂是A；
    （5）可用于制作玻璃刀刀头的是E．

    分析 物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途进行分析解答即可．

    解答 解：（1）氮气化学性质稳定，可充入灯泡中延长其使用寿命；
    （2）氧气能供给呼吸，用于急救病人；
    （3）氢气燃烧生成水，被称为最理想的绿色能源的；
    （4）明矾常用净水剂；
    （5）可用于制作玻璃刀刀头的是金刚石．
    故填：（1）B；（2）C；（3）D； （4）A；（5）E．

    点评 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．（材料一）2010年6月4号西安都市快报报道：西安护城河，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包装盒等挤占了大半个河道…
    （材料二）今年我国西南地区遭到了百年罕见的干旱，给当地居民带来了极大的生活困难，造成巨大的经济损失．警钟已经敲响，合理开发和利用水资源刻不容缓，节约用水、爱护水资源是每一个公民应尽的责任和义务．
    （1）沿岸居民能闻到垃圾散发的臭味，这是因为分子是不断运动的；
    （2）采取过滤操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等；
    （3）自然界的水常遭到人为的污染．如使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化．这里的“磷”是指A．A．元素    B．原子    C．离子   D．分子
    （4）①在我国的北方农业和园林浇灌改漫灌为喷灌、滴灌；②加强工业废水的排放监控，坚持达标排放；③合理使用农药、化肥，以减少水体污染；④将活性炭放入硬水中使其软化．以上做法中错误的是④．
    （5）面临淡水资源的短缺，化学老师倡议同学们“一水多用”．请你举出生活中的一项具体的措施洗菜水浇花等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．碳与碳的化合物在工农业生产及日常生活中有广泛的用途．
    （1）如图1是碳原子结构示意图，碳原子的质子数是6，碳元素在元素周期表中位于第2周期．
    （2）古代用墨书写或绘制的字画虽年久仍不变色，原因是墨中主要成分碳具有稳定性．如图2是木炭还原氧化铜的实验，大试管中的反应体现了碳的还原性，其反应的化学方程式是C+2CuO$\begin{array}{l}{\underline{\underline{高温}}}\\{\;}\end{array}$2Cu+CO2↑．
    （3）二氧化碳能参与光合作用完成大气中的“碳循环”，但是大气中二氧化碳的含量不断上升，会使全球变暖，从而导致温室效应．蔬菜大棚用作气肥的二氧化碳，可用多种方法制得，例如可以用稀硫酸与碳酸氢铵（NH4HCO3）反应制得，反应后生成硫酸铵、水和二氧化碳，这一反应的化学方程式是2NH4HCO3+H2SO4=（NH4）2SO4+2H2O+2CO2↑．
    （4）我县富含“页岩气”，主要成分是甲烷（CH4），它将成为我县的主要清洁能源，请你写出其燃烧的化学方程式CH4+2O2$\begin{array}{l}{\underline{\underline{点燃}}}\\{\;}\end{array}$CO2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列选项符合图示包含关系的是（　　）
     ABCD
    X分解反应氧化物纯净物化合反应
    Y化合反应含氧化合物化合物氧化反应
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．用化学符号表示
    （1）两个氮原子2N      （2）3个铝离子3Al3+     （3）4个五氧化二磷分子4P2O5
    （4）2个氢氧根离子2OH-  （5）空气中含量最多的气体是N2 （6）四氧化三铁Fe3O4，（7）氖气Ne（8）氧气O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．某化学反应的微观过程可用图表示，从图中获得的信息正确的是（　　）
    A．该反应属于分解反应B．反应中共涉及到2种分子
    C．反应前后原子数目没有改变D．该反应不一定遵守质量守恒定律

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．我县一所初中的化学兴趣小组的同学利用如图所示装置进行利用分解高锰酸钾制取氧
    气的实验，试完成下列问题：
    （1）通过初中化学的学习，我们知道通过多种途径可制取氧气，请在D、E两处填上制取氧气的其它方法；
    A、分解过氧化氢
    B、加热分解高锰酸钾
    C、电解水
    D、加热氯酸钾和二氧化锰的混合物
    E、分离液态空气
    （2）图中装置有3处明显的不足；
    （3）氧气收集完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是CD（填字母，可多选）；
    A．高锰酸钾中混入了二氧化锰
    B．收集前，集气瓶中未注满水
    C．收集后，集气瓶中仍有少量水
    D．未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
    （4）将12g高锰酸钾加热一段时间后，称得剩余固体的质量为11.36g．试计算：
    ①产生氧气的质量；
    ②剩余高锰酸钾的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．
    （1）写出带标号①的仪器的名称：①铁架台．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择A做发生装置，写出该反应的化学式表达式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）收集氧气时可选用D或E作收集装置，验满的方法是将带火星的木条伸入集气瓶口，木条复燃，则已满．
    （4）二氧化碳是一种能溶于水，密度大于空气的密度，收集二氧化碳气体应选择的装置是D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．已知A和C的组成元素相同，C在二氧化锰的催化下可以得到可以供给呼吸的气体B和A．固体D在纯净的B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E．回答下列问题
    （1）写出物质的化学式AH2O；DFe．
    （2）C分解生成A和B的反应是分解反应（填基本反应类型）；
    （3）B与D的反应化学方程式为：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4反应中在集气瓶底部加少量细沙或水的目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．

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