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    要除去CO2中混有的少量CO，应采用的正确方法是（　　）
    A、用燃着的木条点燃
    B、通过灼热的氧化铜
    C、通过澄清的石灰水
    D、通过红热的铜丝
    考点：常见气体的检验与除杂方法,一氧化碳的化学性质
    专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途
    分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
    解答：解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项所采取的方法错误．
    B、一氧化碳具有还原性，能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    C、二氧化碳能与澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，CO不与澄清的石灰水反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    D、红热的铜丝不能与一氧化碳反应，不能除去杂质，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    故选：B．
    点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向100g7.3%的稀盐酸中分别加入下列物质，充分反应后所得溶液的质量最大的是（　　）
    A、6.5g锌B、4g氧化镁
    C、4g镁D、10g碳酸钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    宣传科学知识，揭露伪科学，是我们的义务．下列各项中属于伪科学的是（　　）
    A、用催化剂将水变为燃油（由碳、氢元素组成）
    B、用干冰人工降雨
    C、以煤为原料制造医药
    D、使白磷在空气中自燃

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学反应既属于氧化反应，又属于化合反应的是（　　）
    A、碳+氧气
    点燃
    二氧化碳
    B、二氧化碳+水→碳酸
    C、过氧化氢
    加热
     水+氧气
    D、乙醇+氧气
    点燃
    二氧化碳+水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质能与氢氧化钠发生中和反应的是（　　）
    A、硝酸钠溶液B、二氧化碳
    C、稀硫酸D、硫酸铜溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，向试管内加入下列那种物质溶解后，气球可能鼓起来（　　）
    A、冰块
    B、NH4NO3
    C、食盐
    D、NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列现象能用质量守恒定律解释的是（　　）
    A、水结冰前后质量不变
    B、1升芝麻和1升大米混合，总体积小于2升
    C、煤燃烧后剩余残渣的质量减轻了
    D、在降温加压条件下，氧气变为淡蓝色液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于燃烧现象的描述正确的是（　　）
    A、硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
    B、铁丝在氧气中燃烧火星四射
    C、蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟
    D、木炭在充足的氧气中燃烧产生明亮的火焰和黑烟

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验一：取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，有气泡产生，木条不复燃．
    实验二：向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条，现象
     
    ．
    实验三：向5mL5%的过氧化氢溶液中加入二氧化锰，现象
     
    ，证明二氧化锰是催化剂．
    分析：（1）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是
     
    ．
    （2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
     
    ；
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作是：
     
    ．

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