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    18．请将 ①氧气  ②氮气  ③二氧化碳  ④二氧化硫  ⑤红磷 ⑥蜡烛⑦稀有气体 七种物质的序号填入下列各题的编辑框上：
    （1）空气中含量最多的气体是②；
    （2）能在氧气中燃烧并生成两种物质的是⑥；
    （3）空气的污染物，无色有刺激性气味的气体是④；
    （4）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是③；
    （5）通常用作保护气和通电时发出有色光的是⑦；
    （6）利用该物质在空气中燃烧的现象能做烟雾弹（产生大量白烟）的是⑤．

    分析 （1）从空气的成分去分析解答；
    （2）从蜡烛在空气中燃烧，其实质是和空气中的氧气反应生成二氧化碳和水去分析解答；
    （3）从二氧化硫是无色有刺激性气味的气体去分析解答；
    （4）从二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，且是植物光合作用的原料去分析解答；
    （5）从稀有气体通电时能发出不同颜色的光，稀有气体化学性质不活泼去分析解答；
    （6）从红磷能能与氧气发生反应，发出黄白色火焰，放出热量，且冒出大量的白烟去分析解答；

    解答 解：（1）空气的成分按体积分数计算大约是：大约是氮气占（78%），氧气占（21%），稀有气体占（0.94%），二氧化碳占（0.03%），其它气体和杂质占（0.03%）．所以空气中含量最多的气体是氮气；
    故答案为：②；
    （2）蜡烛在空气中燃烧，其实质是和空气中的氧气反应生成二氧化碳和水；
    故答案为：⑥；
    （3）氧气、氮气、二氧化碳、和稀有气体都是无色无味的气体，二氧化硫是无色有刺激性气味的气体；
    故答案为：④；
    （4）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，且是植物光合作用的原料；
    故答案为：③；
    （5）由于稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、虹霓灯等，稀有气体化学性质不活泼，通常用作保护气；
    故答案为：⑦；
    （6）红磷能能与氧气发生反应，发出黄白色火焰，放出热量，且冒出大量的白烟，生成五氧化二磷；
    故答案为：⑤．

    点评 空气是人类宝贵的自然资源，我们要保护环境，防止空气污染．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．实验室常用如图1装置来制取氧气：

    （1）写出图1中有标号仪器的名称：a酒精灯、b铁架台；
    （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号）；
    （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （4）用E装置收集氧气的依据是氧气的密度比空气的大．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．制取NH3时，应该从图1中选择的发生装置是A，收集装置是D；
    （6）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似图2所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管a（填“a”或“b”）端连接在提供氧气的钢瓶上．
    （7）图3所示装置可收集气体，若收集O2由b口进入；收集H2由a口进入；若将集气瓶中充满水，则气体由a口进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．用化学用语填空
    （1）3个铁原子3Fe．
    （2）5个铵根离子5NH4+．
    （3）4个钙离子4Ca2+．
    （4）硝酸根离子NO3-．
    （5）硫酸铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2（SO4）3．
    （6）画出人体中含量最多的非金属元素的原子结构示意图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．在化学反应前后，①分子的种类　②分子数目　③原子种类　④原子数目  ⑤元素的化合价，其中可能发生改变的是（　　）
    A．①⑤B．②⑤C．①③D．③⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．实验室部分装置如图1所示，请回答下列问题．

    （1）写出装置中仪器的名称：①试管，②集气瓶．
    （2）用高锰酸钾制取氧气的化学式表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；可选用的发生装置和收集装置为AD或AF（填编号）．
    （3）用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气时，应选用的发生装置是B（填编号），在加试剂之前的操作是检查装置的气密性；若用排水法收集，开始有气泡放出时不能收集的原因装置中有空气，会造成氧气不纯．
    （4）装满氧气的集气瓶应盖上玻璃片后，正放（填“正放”或“倒放”）在桌面上，原因是氧气的密度比空气的密度大．
    若用排空气法收集，验满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．
    （5）趣味实验“大象牙膏”（如图2所示），该实验的现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象的称为“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在二氧化锰催化作用下迅速分解产生水和氧气．反应的化学式表达式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （6）趣味实验中用到发泡剂是偶氮二甲酰胺，化学式为C2H4N4O2．请回答下列的问题：
    ①该物质中碳元素和氮元素的质量比3：7（填最简整数比）．
    ②该物质的相对分子质量116．
    ③求11.6g该物质中氮元素的质量（写出计算过程并计算）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．小雯同学发现实验室里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了液体D，而C的质量在反应前后没有改变．她把B收集起来，用带火星的木炭伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧．
    （1）根据小雯的实验，分析A、B、C、D分别是什么物质．写出各物质的名称（或化学式）：
    A过氧化氢、B氧气、C二氧化锰、D水
    （2）在横线上写出液体A加入黑色粉末C反应的文字表达式：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．如图实验装置或操作错误的是（　　）
    A．
    高锰酸钾制氧气    		B．
    取用粉末状药品    		C．
    收集二氧化碳    		D．
       检查装置气密性

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．（1）下列三种金属被发现、使用的先后顺序为：铜、铁、铝．金属大规模被使用的先后顺序跟C（选填字母）（A．地壳中金属元素的含量；B．金属的导电性；C．金属的活动性）关系最大．
    （2）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气和水等发生化学反应的过程．据有关资料报导，世界上每年因腐蚀而报废的金属设备或材料相当于年产量的20%～40%．保护金属资源，人人有责．请写出一条防止铁制品生锈的方法涂油漆．目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用，其目的是AB（选填字母）．
    A．节约金属资源；B．减少矿物开采，合理利用资源；C．防止钢铁生锈
    （3）工人师傅切割铁板时，常用硫酸铜溶液在铁板上画线即可留下红色的印迹，此过程中发生的化学方程式为Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
    （4）某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下实验方案．结合如图实验方案回答下列问题：
    步骤①中，金属X是Fe；
    步骤②中，加入过量稀硫酸的目的是除去过量的铁，该反应的化学方程式为Fe+H2SO4=H2↑+FeSO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

    （1）以上装置图中共有两处明显的错误，请你把改正的结果填在下列横线上：A中的试管口应该略向下倾斜、E中的导管应该伸到集气瓶的底部
    上述装置改进后，请继续回答下列问题：
    （2）小明在实验室中用高锰酸钾制取氧气，并用于做细铁丝的燃烧实验，他应选择的装置组合是A和F，生成氧气的化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，铁丝燃烧的化学方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （3）若用G装置替代F装置，采用相同的方法收集某气体，正确的操作方法是在G中装满水，气体从b进入
    （4）装置B与E组合可以用来制取不同于（2）的气体是CO2（填化学式）．比较B、C这两个发生装置，B装置不同于C装置的一个突出优点是可以控制反应的速度．
    （5）为了检查C装置的气密性，首先在长颈漏斗中加水把长颈漏斗管口浸没，其目的是防止气体从长颈漏斗逸出，然后在右侧导气管上连橡皮管，再接一个注射器，当向左推注射器时，若出现长颈漏斗的下端有水柱上升的现象，则气密性良好．

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