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    小雨同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是
     
    ．    		二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条
     
    		 二氧化锰加入水中不产生氧气
    实验三
     
     
    		二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （1）请你帮小雨同学填写上表中未填完的空格．
    （2）在小雨的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是
     
    ．
    （3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：
     
    ；
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：
     
    ．
    考点：催化剂的特点与催化作用,氧气的检验和验满
    专题：科学探究
    分析：（1）根据过氧化氢的性质，二氧化锰能催化过氧化氢的分解分析回答有关实验探究内容；
    （2）设计化学实验要遵循单一变量和对照原则，从题中可知“实验一”和“实验二”起对照作用，通过实验一和实验二可证明双氧水能分解产生氧气，而二氧化锰不能分解产生氧气；
    （3）根据催化剂的特点--催化剂在化学反应前后质量和化学性质不发生改变即可作出解答．
    解答：解：过氧化氢能分解生成了氧气，但反应的速率很慢，二氧化锰能加快反应的速率，但二氧化锰不产生氧气．所以，填表如下：
    实验操作实验现象实验结论或总结
    结论总结
    实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢分解产生氧气，但是 反应慢．二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
    实验二向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条无气泡产生
    木条不复燃    		 二氧化锰加入水中不产生氧气
    实验三向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃二氧化锰能加快过氧化氢的分解
    （2）在小雨的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是对比．
    （3）由于催化剂在化学反应前后质量和化学性质不发生改变．所以，小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
    第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量；
    第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率．
    故答为：（1）见上图；（2）对比；（3）第一方面：比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量．  第二方面：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加人过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率．
    点评：本实验探究题从实验方案的设计、实验操作、实验现象、实验结论、实验反思等多方面对实验做了综合考查，难度较大，需要学生具备扎实的基本功．特别是（3）设计实验方案说明二氧化锰仍然能催化双氧水分解难度很大，学生需要在掌握正确的实验操作方法和正确读懂理解题意的基础上才能得出正确答案．
    练习册系列答案
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    ；
    （2）氮元素的原子结构示意图为
     
    ；
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    ．

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    ；
    （2）原子的相对原子质量取决于原子结构中的
     
    ；
    （3）原子的质量主要取决于原子结构中的
     
    ；
    （4）元素的种类取决于原子结构中的
     
    ；
    （5）元素的化学性质主要取决于原子结构中的
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某班同学用图装置测定空气里氧气的含量．实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的
    1
    5
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    1
    5
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    ③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
    ④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出．
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    C、只有①②③D、①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器．

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    ，简要说出它的用途：
     
    ．
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    （填标号）．若用排水法收集氧气，实验结束时应先
     
    ，后
     
    （填标号）．选填：a、熄灭酒精灯；b、将导管移出水面．
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    和
     
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    则证明二氧化碳已收集满．
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    ①装置A中发生反应的文字（或化学式）表达式为：
     
    ．
    ②装置B中的现象是
     
    ．
    ③装置C中观察到蜡烛自下而上先后熄灭，这说明二氧化碳气体的密度
     
    ，且
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

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    ；
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    ；
    （3）酥饼在空气中变软：
     
    ；
    （4）长期露置在空气中的澄清石灰水表面形成一层“白膜”：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

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    ，三不要
     
    ．

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