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7.下列实验现象描述正确的是(  )
A.铁在氧气中燃烧火星四射,生成四氧化三铁
B.硫在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰
C.蜡烛在空气中燃烧,发出耀眼的强光
D.木炭在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰,生成使澄清石灰水变成浑浊气体

分析 A、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、铁在氧气中燃烧火星四射,生成四氧化三铁,是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
B、硫在空气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,故选项说法正确.
C、蜡烛在空气中燃烧,发出黄白色火焰,故选项说法错误.
D、木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,故选项说法错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.化学与生活息息相关,在生活中请选出利用哪种性质可以将下列物质区分开(填具体的性质)
(1)食盐和白糖尝味道(2)等体积的铝块和铁块放入稀盐酸中,观察气泡的快慢
(3)酒精和水闻气味(4)胆矾和石灰石看颜色.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.化学变化中,同种元素可在不同物质中“旅行”. (注:“→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质)回答下列问题:
按甲、乙物质所含元素种类递增的规律,完成如图所示的“旅行”.

(1)若上图为碳元素的“旅行”路线,其中甲为二氧化碳,乙为碳酸,写出路线 II反应的文字(或符号)表达式:碳酸$\stackrel{加热}{→}$二氧化碳+水(H2CO3$\frac{\underline{\;加热\;}}{\;}$H2O+CO2↑).
(2)若上图为氢元素的“旅行”路线,其中甲为氢气,写出其中一个反应的文字(或符号)表达式:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水(2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.一瓶CO和CO2的混合气体,己知碳元素和氧元素的质量比为5:8,则混台气体中CO和CO2的分子个数比为(  )
A.3:2B.4:1C.5:3D.2:1

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

2.在进行“空气与人呼出的气体成分的差异研究”的下列做法或想法中,正确的是(  )
A.小红提出:呼出的气体水蒸气含量比空气中水蒸气含量少
B.取用石灰水时,实验设计中未说明用量,小东取了1.5ml
C.将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体样品中,可证明呼出的气体中氧气含量比空气中少
D.小红认为人呼出的气体只有二氧化碳存在

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列方程式书写正确的是(  )
A.CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OB.Mg+O2=MgO2
C.3Fe+2O2=Fe3O4D.Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.根据如图回答下列问题.
(1)分析图可知,试管A中的气体为氢气,开始电解后,A管收集5ml气体,则B管内有2.5ml气体.
(2)该实验证明,在化学反应中分子可再分,而原子则不能再分.                               
(3)在电解水的过程中,下列说法不正确的是(填字母)D
A.水分子发生了改变           B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.水分子可以保持水的化学性质 D.水分子是由氢分子和氧分子构成的
(4)面临淡水资源的短缺,小袁倡议“一水多用”.请你举出生活中的一项具体措施洗菜水浇花.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.地下水因为含有较多可溶性钙镁化合物,属于硬水,长期饮用硬水对人体健康不利.区别硬水与蒸馏水的试剂是肥皂水,生活中常通过加热煮沸的方法使硬水软化.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.给定化合价的O(-2).H(+1).Fe(0).P(+5),选择适当的元素按要求写出物质的化学式:单质Fe、氧化物H2O、P2O5

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