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【题目】某化学反应的微观示意图如下,图中“”和“”分别表示不同的原子,下列说法不正确的是

A.每3g物质与1g物质恰好完全反应生成2g物质

B.每3个物质分子与1个物质Il分子恰好完全反应生成2个物质分子

C.每3万个物质分子与1万个物质分子恰好完全反应生成2万个物质分子

D.每3n个物质分子与n个物质分子恰好完全反应生成2n个物质分子

【答案】A

【解析】

试题分析:从反应的微观示意图可推出此反应的表达式为:3+→2,三种物质的分子个数比为3:1:2A、每3g物质与1g物质恰好完全反应生成2g物质,不正确,不符合质量守恒定律B、每3个物质分子与1个物质Il分子恰好完全反应生成2个物质分子,正确,符合物质间的分子个数比C、每3万个物质分子与1万个物质分子恰好完全反应生成2万个物质分子,正确,符合三种物质的分子个数比D、每3n个物质分子与n个物质分子恰好完全反应生成2n个物质分子,正确,符合三种物质的分子个数比故选A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】育才中学实验室模拟工厂治污原理,设计了如下图的装置,一方排出含2HCl,其密度为103g/mL,一方排出含4NaO0H,其密度也为103gmL,然后在池中混合,充分反应后再排放.

请你回答下列问题:

(1)当处理后废水pH8时,此时控制含NaOH废水的阀门应调_____(”)

(2)当处理后的废水pH约为7时,如果含HCl的废水流量为8Ls,则含Na0H废水的流量约为________Ls(精确到小数点后一位)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】颗粒达到纳米级的单质铁具有很强的反应活性,俗称纳米铁。实验室制备的方法是:以高纯氮气作保护气,在高温条件下用H2FeCl2发生置换反应,生成纳米铁。请回答以下问题:

(1) 写出生成纳米铁的化学方程式____________________________________

(2) 反应中需要保护气的原因是__________________________________________

(3) 某化学探究小组为了验证铁、铜、镁、汞的金属活动性顺序,设计了如下实验方案:

将大小一样的铁片和镁片分别加入到溶质质量分数相同的稀盐酸中;

将铜片加入到硝酸汞溶液中,铜片上出现银白色物质;

将金属片A加入到溶液B中。

a.根据实验①判断出镁的金属活动性比铁强,依据的现象是 _____________________

b.根据实验②的现象得出的结论是___________________________

c.要通过实验③得出铁和铜的金属活动性顺序,那么,如果B是硫酸铜溶液,则金属A______________,如果A是铜,则溶液B_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请按要求填空:

(1)用化学符号表示:2个硝酸根离子_________ ,氢氧化铁中铁元素的化合 ___________

(2)下列微粒结构示意图中属于离子的是______(填字母),一共表示________种元素。

(3)地壳中含量最多的元素与含量最多的金属元素形成的化合物的化学式为______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组将大小相同的若干块棉布在五份不同体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火,做了烧不坏的棉布实验。其实验结果如下:

(1)你推测⑤的实验现象是_______

(2)结合所学知识,分析②③中酒精烧完棉布无损的原因:_____________________

(3)实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却点不着的现象,你认为可能的原因是______________

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【题目】同学们以化学反应中反应物与生成物的质量关系为课题进行探究。经讨论分析、查阅资料后设计了A、B两套实验装置,并在实验过程中做到操作规范、准确称量和细致观察。实验完毕后,使用A装置进行实验得到的结果是:反应前后反应物的总质量与生成物的总质量相等;而使用B装置进行实验得到的结果是:反应前后反应物的总质量与生成物的总质量不相等。请你分析,导致出现两种不同结果的原因是_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对化学实验剩余的药品,处理方法正确的是(

A.带回家中 B.随意倾倒到水槽中

C.倒到指定的容器中 D.倒回原试剂瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习化学知识后,观察物质世界就要从化学角度看。水是一种重要的物质,在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题:

(1)图1为水的电解,当电源接通一段时间后,正极产生的气体物质是 (填化学式)。

(2)在图1和图2所示水发生的两种变化中,从微观角度看,两种变化的本质区别在于

(3)通过多种途径可以使自然界中的水得到不同程度的净化,活性炭就有很强的 性,可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质。在图3和图4示意的净水原理中,能降低水的硬度的净水方法有 (填操作)

(4)下列节水措施合理的是 (填序号)

A.使用节水龙头 B.用喷灌、滴管方法给农作物浇水

C.用淘米水浇花 D.关停一些污染大,用水量大的工厂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验。

【实验一】已知:碱性溶液能使酚酞试液变红,而氨水呈碱性,打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请回答实验中的有关问题:

(1)甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,搅拌均匀,溶液的颜色无明显变化

(2)如图1所示,取上述溶液置于试管中,向其中慢慢滴加氨水,观察溶液颜色的变化是 ,通过上述实验,得出的结论是

(3)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个烧杯C,向其中加入约5mL浓氨水.用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯,烧杯B置于大烧杯外(如图2所示).观察几分钟,烧杯A、B发生现象分别是

,这一现象说明 B烧杯的作用是

【实验二】乙同学将实验一进行改进(如图3所示)后进行有关分子性质的探究实验:在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液,试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花,试管中看到的现象是 此现象说明了:

如下图所示,某同学在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团,发现C处产生的白烟较多.

查阅相关资料可知:已知浓氨水能挥发出氨气,浓盐酸能挥发出氯化氢气体,二者接触反应会产生白烟(即氯化铵固体);由于分子质量小,所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量,即相对分子质量。氨气分子的相对质量是17,氯化氢分子的相对质量是36.5。由此可知,分子的运动速率与相对分子质量的关系是

【实验三】丙同学设计实验如图4所示,在一个玻璃杯中放入约50ml水,向水中放入一大块糖块,在容器外壁沿液面画一条水平线,当糖块消失后,液面比水平线 ”“”“相平),这一现象说明了 ,同时还可以说明

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