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10.用化学用语或数字填空:
(1)2个硫酸根离子2S${{O}_{4}}^{2-}$;(2)标出五氧化二磷中磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$2O5

分析 (1)根据离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字进行分析;
(2)根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后进行分析.

解答 解:(1)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,所以2个硫酸根离子表示为2S${{O}_{4}}^{2-}$;
(2)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以五氧化二磷中磷元素的化合价表示为$\stackrel{+5}{P}$2O5
故答案为:(1)2S${{O}_{4}}^{2-}$;
(2)$\stackrel{+5}{P}$2O5

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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20.图a 是铯元素在元素周期表中的信息,图b 是铝原子结构示意图,图C 为元素周期表的一部分,X、Y、Z 代表三种不同元素.

(1)由图a 可知,铯元素的相对原子质量为132.9.
(2)图b 方框内的数字是3;该原子在化学反应中容易失去电子,形成稳定结构,其离子符为Al3+
(3)有关图C 的说法,正确的是A(填序号).
A.原子序数:Z>Y    B.Y 和Z 最外层电子数相同    C.核外电子数:X=Y.

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1.氢氧化镍是某种混合动力汽车电池的一种材料.镍原子结构示意图为Ni
(1)镍原子最外层电子数是2;
(2)氢氧化镍的化学式为Ni(OH)2,从组成上看,它属于碱(选填“氧化物”、“酸”、“碱”、“盐”),预测该物质能与稀硫酸发生反应.
(3)按实验方案设计的路径,寻找两物质发生反应的证据.
查阅资料:①氢氧化镍:蓝绿色微溶于水的固体
②硫酸镍溶液呈绿色
③碳酸镍:浅绿色难溶于水的固体
路径步骤现象结论
反应物角度取少量氢氧化镍(新制)悬浊液于试管中,向其中滴加过量稀硫酸,振荡①悬浊液变澄清,溶液呈绿色(或蓝绿色沉淀消失,溶液呈绿色)氢氧化镍和稀硫酸反应的化学方程式
④Ni(OH)2+H2SO4=NiSO4+2H2O
生成物角度②取上述澄清液少许于试管中,滴加过量NaOH溶液(或取上述澄清液少许于试管中,滴加过量Na2CO3溶液)③产生蓝绿色沉淀(或产生浅绿色沉淀)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.人类的生产生活离不开金属材料,随着科技水平的不断提高,金属及其合金在日常生活中扮演着越来越重要的角色.
(1)铁锅、铝锅是生活中常用的炊具,如图是铁锅的示意图.
①用铁锅做炊具利用了金属的导热性,铸铁属于混合物(填纯净物或混合物)
②炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭,其原理是隔绝氧气.
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(2)在实验室中探究铝、铜的金属活动性顺序,可将铝放入硫酸铜溶液中(填一种即可).
(3)在硝酸铜、硝酸镁和硝酸亚铁的混合溶液中加入一定量的锌粉,充分反应后过滤,得到滤液和滤渣.向滤渣中滴加稀硫酸,有气泡产生,则滤渣中一定含有Cu、Fe(写化学式),滤液中一定含有的金属离子是镁离子、锌离子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.金属和金属材料在日常生活中有广泛用途.请回答下列问题:
(1)地壳中含量最高的金属元素是Al(填元素符号).
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(3)铜丝浸入硝酸银溶液中,可发生反应:Cu+2AgNO3=Cu( NO32+2Ag,该反应属于四种基本反应类型中的置换反应反应.

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15.如图是元素周期表中1-18号元素的原子结构示意图,请回答下列问题:

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.海洋是人类宝贵的自然资源,海水“制碱”体现了化学科学在改造物质中的智慧.
如图是某厂生产纯碱的工艺流程图:

请完成下列问题:
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A.加入三种溶液的顺序不能调整
B.加入三种溶液将粗盐水中的SO42-、Mg2+、Ca2+转化为沉淀
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(4)写出流程Ⅲ中发生反应的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.

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18.图中A~G都是初中化学中常见的物质,已知A、B都是黑色固体,D、F为红色固体,它们之间的转化关系如图所示.请推断出各物质后解答下列问题:

(1)根据图示推断A-G各是什么物质,分别写出下列物质的化学式:
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(2)写出反应②、③的化学方程式,并按要求填空:
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③3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;在实验结束时,要等装置冷却至室温,再停止通入气体E,原因是防止铁又被氧化.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.一氧化氮是大气污染物之一,但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能.一氧化氮难溶于水,密度比空气略大,通常条件下极易与氧气反应,生成一种红棕色的气体.实验室收集一氧化氮的装置是(  )
A.B.C.D.

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