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通过燃烧除去密闭容器中空气中的氧气,且不产生其它气体,可选用的物质是(  )
A、铁B、蜡烛C、木炭D、红磷
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:燃烧除去密闭容器中的氧气,所选除氧剂要具备以下特征:
(1)本身能够在空气中燃烧;
(2)本身的状态为非气体;
(3)生成的物质为非气态.
解答:解:A、由于铁在空气中不能燃烧,不能除去密闭容器中空气中的氧气.故选项错误.
B、蜡烛的主要成分石蜡在空气中能够燃烧生成二氧化碳气体和水蒸气,虽除去氧气,但增加了新的气体,故选项错误.
C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体,虽除去氧气,但增加了新的气体,故选项错误.
D、红磷本身是固体,能在空气中燃烧,且生成物五氧化二磷是固体,可以用于除去空气中的氧气,故选项正确.
故选:D.
点评:本题难度不大,掌握燃烧除去密闭容器中的氧气所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

原子序数在数值上与(  )
A、原子的核电荷数相同
B、原子核内中子数相同
C、原子核内质子数与中子数和相同
D、原子核内质子数与核外电子数和相同

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科目:初中化学 来源: 题型:

Fe、Fe2+、Fe3+相同的是(  )
A、核电荷数B、核外电子数
C、化学性质D、所带电性

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科目:初中化学 来源: 题型:

该燃烧匙中的物质燃烧时,产生的现象是(  )
A、剧烈燃烧,发出白光
B、燃烧时产生大量白烟
C、燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰
D、剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中含有以单质形式存在的氧元素的是(  )
A、液氧B、二氧化硫
C、过氧化氢D、高锰酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:

m个H2S分子与m个H2SO4分子含有相同的(  )
A、元素的种类
B、氢分子的个数
C、氢、硫原子的个数
D、氢元素的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

如表为某科学家通过研究获得的信息(“√”表示能够存活,“×”表示不能存活)根据所给信息,判断下列说法错误的是(  )
pH值范围 6.5-7.0 6.0-6.5 4.5-6.0 3.0-4.5
溪红点鲑 × ×
小口黑鲈 × ×
黑头呆鱼 × × ×
牛蛙胚胎 ×
小龙虾 × ×
A、水体的pH值为3.0-4.5时,最适合这些生物生存
B、该实验研究的是水体pH的变化对部分生物的影响
C、上述生物中牛蛙胚胎在水体pH变化时存活范围最大
D、水体pH发生变化可能是由于酸雨造成的

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科目:初中化学 来源: 题型:

黄铜是一种重要的金属,它是铜和锌的合金,可用来制造机器、电器零件及日常用品.为了测定黄铜样品的组成,取五份样品分别加稀硫酸反应,其实验数据记录如下:
样品第1份第2份第3份第4份第5份
取样品质量(g)40.040.040.040.040.0
取稀硫酸质量(g)30.060.090.0120.0150.0
产生气体质量(g)0.30.60.91.01.0
按要求回答下列问题:
(1)根据实验数据分析,从第
 
份开始,金属已经反应完全了.
(2)列式计算该黄铜样品中金属锌的质量分数.(要求写出计算过程)
(3)在给出的坐标纸上,画出40.0g样品中加稀硫酸的质量与产生气体质量的关系曲线.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学实验小组的同学将一定量的Ca(OH)2溶液与Na2CO3溶液混合,充分反应后过滤.得到无色滤液,他们对滤液的成分进行探究.
【提出问题】滤液里可能含有哪些溶质呢?
【猜想与假设】甲同学猜想可能含有NaOH和Na2CO3;乙同学猜想可能含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2
丙同学猜想可能恰好完全反应只含NaOH;丁同学猜想可能含有
 

【实验验证】(1)请你对甲同学的猜想,设计一个简单的实验加以证明.
    实验步骤     实验现象     实验结论
 
 
甲同学的猜想成立
【物质鉴别】化学小组同学选用了两种不同类别的试剂进行实验,鉴别甲同学猜想,并得出结论--碳酸钠存在.请将鉴别的化学方程式填在表中.’
化学方程式
试剂1
 
试剂2
 

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