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“水足迹”(见图)是指在日常生活中公众消费产品及服务过程所耗费的那些看不见的水,即水在生产和消费过程中踏过的脚印.下列水的认识不正确的是(  )
A、参与“水足迹”主题体验活动
B、通过过滤、吸附可以完全除去水中的杂质
C、生活中改变不良的用水习惯,节约每一滴水
D、水分子是能保持水的化学性质的最小粒子
考点:保护水资源和节约用水,过滤的原理、方法及其应用,分子的定义与分子的特性
专题:空气与水
分析:A、根据参与“水足迹”主题体验活动可以提高节约用水的意识进行解答;
B、根据过滤除去难溶性杂质,吸附可以除去水中的色素和异味进行解答;
C、根据生活中改变不良的用水习惯,节约每一滴水可以节约用水进行解答;
D、根据水是由水分子构成的进行解答.
解答:解:A、参与“水足迹”主题体验活动可以提高节约用水的意识,故A正确;
B、过滤除去难溶性杂质,吸附可以除去水中的色素和异味,所以通过过滤、吸附可以不能除去水中的可溶性杂质,故B错误;
C、生活中改变不良的用水习惯,节约每一滴水可以节约用水,故C正确;
D、水是由水分子构成的,所以水分子是能保持水的化学性质的最小粒子,故D正确.
故选:B.
点评:本题考查化学与可持续发展,积极推进资源合理开发、节约能源的行为,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室所用硫酸试剂瓶上标签的部分内容,请仔细阅读后计算:
(1)硫酸的相对分子质量
 
,硫酸中H、S、O元素的质量比
 

(2)欲用200k g的硫酸,需用量取这种浓硫酸的体积是
 
 (保留一位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学式或化学符号填空:
(1)地壳中含量最多的金属元素
 
 (2)空气中最多的气体
 

(3)铝离子
 
               (4)画出硫离子结构示意图
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲烷在一定量的氧气中燃烧,测得反应前后各物质的质量如表所示:下列判断正确的是(  )
物质甲烷氧气二氧化碳X
反应前质量/g3.211.2000
反应后质量/g007.24.4a
A、表中a的值为2.6
B、X一定是该反应的催化剂
C、X可能含有氢元素
D、若增加氧气量,则生成物的种类可能减少

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们周围的物质时刻都在发生变化,下列变化属于化学变化的是(  )
A、电解水B、水蒸发
C、玻璃碎D、铁熔化

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科目:初中化学 来源: 题型:

简要说明下列操作可能造成的后果:
(1)向燃着的酒精灯里添加酒精
 

(2)被加热的玻璃容器外壁有水
 

(3)加热试管中的液体时,试管口朝着有人的方向
 

(4)把块状药品或密度较大的金属颗粒垂直投入玻璃容器内
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某固体混合物由Na2SO4、Na2CO3、CaCl2、CuSO4、NaCl中的几种物质组成,为确定它的组成,做如下实验:(1)取固体混合物样品溶于水搅拌后得到无色溶液.
(2)取部分此溶液加入氯化钡溶液,有白色沉淀生成.
(3)过滤,然后在白色沉淀中加入足量的稀硝酸,沉淀最后全部溶解.由此可以推断:原固体混合物中肯定有
 
,肯定没有
 
.如果进一步确定可能有的物质是否存在,可取(1)得到的溶液滴加过量HNO3后,再滴加
 
溶液来检验.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线.在t2℃时向盛有100g水的烧杯中先后加入w g甲 和w g乙(两种物质溶解时互不影响),充分搅拌.将混合物的温度降低到t1℃.下列说法正确的是(  )
A、甲物质的溶解度随温度升高而减小
B、温度降低到t1℃时,得到甲、乙的饱和溶液
C、温度降低到t1℃时,得到甲、乙的不饱和溶液且甲、乙的溶质质量分数相等
D、t2℃时,甲物质的溶液为饱和溶液,乙物质的溶液为不饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

炭和碳酸钙的混和物在空气中强热后,碳酸钙完全分解,碳被氧气完全氧化,若生成的二氧化碳的质量与原混和物的质量相同,则原混和物中的碳的质量分数为(  )
A、27.72%
B、34.7%
C、65.3%
D、82.65%

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