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有四瓶无色气体,分别是空气、氧气、氮气、二氧化碳,如何区分?

 

答案:
解析:

用一根燃着的木条分别伸入四个集气瓶中,使木条燃烧更旺的是氧气,木条正常燃烧的是空气,使木条火焰熄灭的气体是二氧化碳和氮气。再向使木条熄灭的两瓶气体中倒入适量的澄清石灰水,振荡,使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳,不变浑浊的是氮气。

 


提示:

此类题型属于物质鉴别题。解题方法:找出题目中有特性的物质,利用其特性作为解题的突破,依次鉴别。一般要求:现象明显,可信度高;步骤简捷明了;操作方便可行;叙述清晰明了,一般按照操作步骤——实验现象——得出结论的顺序来描述。本题中,氧气的助燃性是其特性,它可使带火星的木条复燃或使燃烧的木条燃烧更旺;而二氧化碳、氮气能使燃烧的木条熄灭;二氧化碳的特性是使澄清石灰水变浑浊,而氮气不具备这一性质。据此不同设计实验即可。

 


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科目:初中化学 来源: 题型:

17、有四瓶无色气体,它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体,为区别它们,将然着的木条分别伸入四个集气瓶中,使木条燃烧状况不变的是
空气
,使木条剧烈燃烧的是
O2(氧气)
,使燃着的木条熄灭的是
CO2(二氧化碳)
N2(氮气)
.要想区别这两种气体,应采用的方法是
倒入澄清石灰水
,有
变浑浊
现象的是二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?资阳)现每个同学实验桌上有四瓶无色气体,分别是O2、H2、CO、CO2,下列四位同学进行的鉴别实验,其中鉴别结论错误的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知实验室有四瓶无色气体,分别为空气,氧气,氮气,二氧化碳,试用最简单的方法鉴别它们.(步骤不超过3步,写出操作过程,现象,结论.)

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科目:初中化学 来源: 题型:

有四瓶无色气体,它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体.用燃着的木条去鉴别它们时可观察到:能使木条燃烧得更剧烈的气体是
氧气
氧气
,能使燃着的木条熄灭的气体是
氮气和二氧化碳
氮气和二氧化碳
,要想确定这种气体是哪种物质,应该采用的方法是
将两者分别通入到澄清石灰水中能使石灰水变浑浊的是二氧化碳,无现象的是氮气;
将两者分别通入到澄清石灰水中能使石灰水变浑浊的是二氧化碳,无现象的是氮气;

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科目:初中化学 来源: 题型:

有四瓶无色气体,分别是空气、氧气、二氧化碳和氮气,请设计实验如何区分他们?(要求有实验步骤、实验现象和实验结论)
①将少量澄清石灰水倒入四瓶气体中,能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳.另外三瓶无现象;②将燃着的木条分别伸入剩余的三个集气瓶中,燃烧更旺的是氧气,继续燃烧的空气,熄灭的是氮气.(合理均可)
①将少量澄清石灰水倒入四瓶气体中,能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳.另外三瓶无现象;②将燃着的木条分别伸入剩余的三个集气瓶中,燃烧更旺的是氧气,继续燃烧的空气,熄灭的是氮气.(合理均可)

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