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化学兴趣小组三名同学对蜡烛(主要是石蜡)及其燃烧进行了如下探究:
(1)切一片蜡烛,把它放在水中,蜡烛浮在水面上,结论:石蜡的密度比水______.
(2)点燃蜡烛,观察到火焰分三层,可以看到火柴梗的外层先碳化,结论:蜡烛火焰的______温度最高.
(3)一名同学婷婷用烧杯罩在燃烧的蜡烛上面,发现烧杯内壁被熏黑,你认为她的做法不合适的是______.
A.反复试验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问同学或老师,讨论生成黑色物质的原因.
(1)切一片蜡烛,把它放在水中,蜡烛浮在水面上,说明石蜡的密度比水小,且难溶于水;
(2)燃蜡烛,观察到火焰分三层,可以看到火柴梗的外层先碳化,说明外焰的温度最高;
(3)A、反复实验,并观察是否有相同的实验现象,就是进行对比实验,做法正确;
B、查找蜡烛成分资料,探究黑色物质成分,符合科学探究的过程,做法正确;
C、认为与本次实验无关,就是没有对发现的问题进行探究,做法错误;
D、向老师请教生成黑色物质的原因,就是咨询老师,做法正确.
故选:C.
故答案为:(1)小;(2)外焰;(3)C.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

科学研究发现:金星大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3),实验证明三氧化二碳的性质与一氧化碳相似。下列关于三氧化二碳的说法中,不正确的是(   )
A.C2O3中碳的化合价为+3价B.C2O3在O2中充分燃烧的产物是CO2
C.C2O3能使澄清的石灰水变浑浊D.C2O3在一定条件下能还原氧化铁

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科目:初中化学 来源:不详 题型:多选题

实验室里用如图所示装置还原氧化铁的过程中,可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质.关于该实验下列说法正确的是(  )
A.实验时,广口瓶中澄清的石灰水变浑浊,证明该反应有二氧化碳生成
B.实验结束时,玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色,该产物全部是铁
C.玻璃管中的固体物质在反应前后质量不变
D.为了减少空气污染,该实验应该对尾气进行处理

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

蜡烛是由石蜡制成的,从一支燃着的蜡烛可以观察到很多现象,请你根据下列提供的项目仔细观察蜡烛的燃烧,并填空.
(1)点燃蜡烛时,可以看到蜡烛先______,后______,前者是______变化,后者是______变化.
(2)蜡烛燃烧时,若将白瓷板压在火焰上,会观察到白瓷板上有______色的物质;若用冷而干燥的烧杯倒扣在火焰上,可观察到烧杯壁上有______;若用涂有澄清石灰水的烧杯倒扣在火焰上,可观察到杯壁上______;若用一根玻璃管插到焰心,则在玻璃管的另一端会看到______.
(3)熄灭蜡烛时,立即在离灯芯约0.5cm处点火,蜡烛又会燃烧,则说明蜡烛燃烧时是______在燃烧.
(4)烛焰从内往外可分为馅心、内焰、外焰三部分,三部分火焰的颜色是不同的,把一根火柴梗放在烛芯附近的火焰中,1~2秒钟后取出,发现处在外焰的部分______(最先、最后)碳化,说明外焰温度______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

关于蜡烛的实验探究:小敏是某班的小小化学家,最近对蜡烛产生了兴趣,于是开始了系列实验.
(1)点燃蜡烛,观察到的现象有蜡烛熔化、燃烧发出黄色的火焰,放出热量,其中发生的物理变化是______.
(2)用一牙签迅速插入蜡烛火焰中,片刻后取出,观察到牙签表面出现了如图上所示的圆弧状焦黑斑,其产生的原因是______.
(3)为了探究蜡烛的组成,他取了个干冷的小烧杯罩在火焰上方,发现杯壁有______出现,将小烧杯迅速倒置,倒入澄清石灰水,振荡,发现______,据此他得出:蜡烛燃烧生成物是______和______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

如图所示,在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷(足量),活塞左端管内密封有空气,右端的管口跟空气连通.将玻璃容器固定在盛有80℃热水(恒温)的烧杯上,进行实验.试回答:
(1)实验过程中可以观察到的现象是______;
(2)由此实验可以得出的结论是______.

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

下列实验现象的描述中,正确的是(  )
A.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,生成无色无味的气体
B.把洁净的铜丝放入硝酸银溶液中,溶液由无色逐渐变蓝色
C.打开装有浓盐酸试剂瓶的瓶塞,在瓶口上方观察到白烟
D.生锈的铁钉放在一定量稀硫酸中,溶液变为浅绿色

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

实验现象的描述正确的是(  )
A.硫在空气中点燃:蓝紫色火焰
B.木炭在氧气中燃烧:发出白光
C.红磷在氧气中燃烧:产生白色烟雾
D.铁丝在空气中燃烧:火星四射

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