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    【探究实验】用两根分别蘸有浓氨水（NH3·H2O）和浓盐酸(HCl)的玻璃棒相互接近，产生大量的白烟。
    【问题提出】白烟是什么物质形成的呢？
    【查阅资料】浓氨水易挥发出NH3气体；浓盐酸易挥发出HCl气体；NH3与HCl可发生化合反应；铵盐遇碱放出氨气；氯化银为白色沉淀；氨气具刺激性气味并使湿润酚酞试纸变红
    【猜测】（1）你的猜测是_________；理由是_________________。
    【设计实验方案】（2）请你设计实验方案验证你的猜测：______________________________________。
    “略”（答案合理即可）
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?蜀山区三模）请你参与某学习小组研究性学习的过程，并协助完成相关任务：
    【研究课题】探究水壶内部水垢的主要成分
    【查阅资料】通过查阅资料知道，天然水和水垢所含的物质及其溶解性如下表：
    物质 Ca（HCO3）2 Mg（HCO3）2 Ca（OH）2 Mg（OH）2 CaCO3 MgCO3
    溶解性 可溶 可溶 微溶 不溶 不溶 微溶
    【提出猜想】水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和
    CaCO3
    CaCO3
    ，可能含有Ca（OH）2和
    MgCO3
    MgCO3
    ．
    【设计方案】
    （1）甲同学在烧杯中放入少量研碎的水垢，加入适量蒸馏水充分搅拌，静置．取上层清夜滴入Na2CO3溶液，如果没有白色沉淀，说明水垢中无
    Ca（OH）2
    Ca（OH）2
    （填化学式）．
    （2）乙同学设计了下列实验装置，进一步确定水垢中含有碳酸盐的成分．
    其主要实验步骤如下：
    ①按图组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，逐渐加入足量稀盐酸．若D瓶增重22g，则水垢全部是CaCO3．
    ②待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；
    ③称量D瓶内物质增加的质量；
    ④重复②和③的操作，直至D瓶内物质质量不变．
    测量滴加稀盐酸体积与D瓶内物质质量的关系如图2曲线表示：
    【评价】（1）A瓶中的NaOH溶液起到
    除去空气中的CO2
    除去空气中的CO2
    作用．若A瓶中无NaOH溶液，D瓶中的质量将
    增大
    增大
    （填“增大”、“不变”或“减小”），D瓶中发生反应的化学方程式是
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
    ；
    若正确回答第（2）（3）小题将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分．
    （2）一般情况下，两种不同金属形成的碳酸盐与足量演算反应时，若两种金属的化合价相同、两种盐的质量相同，则相对分子质量小者放出的气体多．分析图线可知“水垢中一定含有
    MgCO3
    MgCO3
    （填化学式），理由是
    实际生成CO2的质量是24g，大于22g
    实际生成CO2的质量是24g，大于22g
    ．
    （3）装置图1中”？”所指处有三根导管同时穿过橡胶塞，已知：导管的直径为8mm，橡胶塞细段直径为3cm．从坚固和美观的角度考虑，请你在图3中标出应在哪三点打孔为好（用圆圈“○”表示打孔位置）．
    以上实验不能检测出水垢中含有Mg（OH）2

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?庐阳区一模）小丽午餐时买了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片汤，但同学告诉她菠菜不能与豆腐同食，会产生结石．小丽对此产生了兴趣．
    探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸盐和碳酸盐？
    【查阅资料】
    （1）①制作豆腐需要加入石膏（主要成分：CaSO4）②草酸钙是一种既不溶于水也不溶于醋酸的白色固体，是诱发人体结石的物质之一．
    （2）①可溶草酸盐、碳酸盐能与CaCl2溶液反应生成难溶于水的草酸钙（CaC2O4）、碳酸钙．②醋酸（化学式用HAc表示）不与草酸钙反应，但能与碳酸钙反应生成可溶性盐．
    【试验流程】

    根据流程回答问题：
    （1）碳酸钙、草酸钙、氯化钙属于
    盐
    盐
    （酸或碱或盐）．
    （2）②加入足量CaCl2溶液的目的是
    除尽可溶草酸根、碳酸根
    除尽可溶草酸根、碳酸根
    ．
    ③加足量醋酸溶液的目的是
    使沉淀B中的碳酸钙完全反应
    使沉淀B中的碳酸钙完全反应
    ．
    （3）已知气体D能使澄清石灰水边浑浊，步骤③中发生反应的化学方程式为
    CaCO3+2HAc=Ca（Ac）2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HAc=Ca（Ac）2+H2O+CO2↑
    ．
    【实验结论】菠菜里含有可溶性草酸盐和碳酸盐．
    探究二：不同温度下，草酸钙分解的产物是否相同？
    已知下列事实：
    ①草酸钙高温完全分解得到两种气态氧化物和一种固态氧化物．
    ②12.8g的草酸钙分解过程中温度与剩余固体的质量关系如图所示，根据上述事实，回答下列问题：
    （4）草酸钙高温完全分解的化学方程式为
    CaC2O4
     高温 
    .
     
    CaO+CO↑+CO2↑
    CaC2O4
     高温 
    .
     
    CaO+CO↑+CO2↑
    ．
    注意：若答对（5）小题奖励4分，但化学总分不超过60分．
    （5）通过图中数据分析．400℃-500℃发生反应的化学方程式是
    CaC2O4
     高温 
    .
     
    CaCO3+CO↑
    CaC2O4
     高温 
    .
     
    CaCO3+CO↑
    ；700℃时剩余固体的成分是
    CaCO3和CaO
    CaCO3和CaO
    ．

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年北京市朝阳区中考二模化学试卷（解析版） 题型：探究题

    （7分）过氧化钠(Na2O2)是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，同学们将包有Na2O2固体的棉花放入了如右图所示的装置中，发现高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭，同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来。

    （1）实验过程中蜡烛由下往上依次熄灭，说明二氧化碳具有                   的性质。

    （2）棉花为什么会燃烧呢？同学们认为棉花要燃烧，除了满足棉花是可燃物之外，还需满足                      、                      。

    【提出问题】上述实验中是如何给棉花提供燃烧条件的？

    【查阅资料】1．在常温下Na2O2与CO2、H2O均能发生化学反应。

    2．无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。

    【实验设计】经过讨论，同学们设计用下图所示装置进行实验探究。

    【实验步骤】①检查整套装置的气密性；

    ②把相关的试剂放入对应的仪器内；

    ③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；

    ④一段时间后，在P处放置一根带火星的木条，观察现象。

    注意：整个实验过程中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响。

    【实验现象】①带火星的木条复燃；

    ②无水硫酸铜没有变蓝色；

    ③饱和的澄清石灰水变浑浊。

    【实验分析】D装置烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是                           。

    【实验结论】①Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件。

    ②Na2O2和CO2反应过程中伴随能量变化，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。

    【拓展提高】①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，学生甲认为生成的固体是NaOH，学生乙认为是Na2CO3，同学们经思考后认为　　 　　同学的猜想是错误的，理由是　                                      　　。

    ②写出Na2O2和CO2反应的化学方程式    　　                          。

     

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    科目：初中化学 来源：2010-2011学年广东省佛山市初三下学期第九周模拟考化学试卷 题型：实验探究题

    （11分）小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：

        (1)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是    ▲   。

        (2)经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理，下列物质加入水中充分振荡后能导电的是(   ▲   )

        A．蔗糖       B．植物油       C．高锰酸钾       D．碳酸钠

        (3)溶液能否导电是由溶质在溶剂中分散的微粒不同而决定的，能导电的溶液是因为这些溶液中溶质以    ▲   （填“分子”或“离子”）形式分散，这类物质在溶剂中的分散过程可简捷地用电离方程式来表示，如硫酸在水中的分散过程可简捷地用电离方程式H2SO4==2H+＋SO42-米表示，那么氢氧化钠在水中的电离方程式可表示为        ▲         。

        (4)若某氢氧化钠溶液中钠离子和水分子的个数比为1：20，则该溶液中溶质的质量分数为：    ▲   。（不要求计算过程）

        (5)做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡。这激发了小华探究气泡成分的欲望。请你一起参与小华的探究活动吧！

        【提出问题】氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了什么气体？

        【查阅资料】Cl2是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2。

        【提出假设】假设1：电极上分别生成了氢气和氯气；

        假设2：电极上分别生成了氧气和氯气；

        假设3：电极上分别生成了氢气和氧气。以上假设的依据是    ▲    。

        【设计实验】小红决定用电解水的装置重做氯化钠溶液的导电性实验。

        【进行实验】用如图所示的实验分别收集氯化钠溶液通电

        时两个电极上产生的气体。

        【收集证据】观察气体颜色，刚燃着的木条检验收集到的无色气体，

        发现氯化钠溶液在通电条件下产生了两种气体。

        【实验分析】若一支试管中收集剑的气体为黄绿色，另一支试管中收集到的气体能支持燃烧，则假设    ▲    成立：若两支试管内收集到了两种不同的无色气体，则发生反应的化学方程式为                ▲                  。

        实验证明假设l成立，并且氯化钠溶液通电时还生成了氢氧化钠，请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式_                ▲                  ___。

    【反思与评价】联想电解水的实验，你认为在电解水时    ▲   （填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠溶液，原因是                 ▲             。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （11分）小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：

        (1)电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是   ▲  。

        (2)经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理，下列物质加入水中充分振荡后能导电的是(   ▲   )

        A．蔗糖      B．植物油      C．高锰酸钾      D．碳酸钠

        (3)溶液能否导电是由溶质在溶剂中分散的微粒不同而决定的，能导电的溶液是因为这些溶液中溶质以    ▲   （填“分子”或“离子”）形式分散，这类物质在溶剂中的分散过程可简捷地用电离方程式来表示，如硫酸在水中的分散过程可简捷地用电离方程式H2SO4==2H+＋SO42-米表示，那么氢氧化钠在水中的电离方程式可表示为       ▲         。

        (4)若某氢氧化钠溶液中钠离子和水分子的个数比为1：20，则该溶液中溶质的质量分数为：   ▲  。（不要求计算过程）

        (5)做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡。这激发了小华探究气泡成分的欲望。请你一起参与小华的探究活动吧！

        【提出问题】氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了什么气体？

        【查阅资料】Cl2是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl2。

        【提出假设】假设1：电极上分别生成了氢气和氯气；

        假设2：电极上分别生成了氧气和氯气；

        假设3：电极上分别生成了氢气和氧气。以上假设的依据是   ▲   。

        【设计实验】小红决定用电解水的装置重做氯化钠溶液的导电性实验。

        【进行实验】用如图所示的实验分别收集氯化钠溶液通电

        时两个电极上产生的气体。

        【收集证据】观察气体颜色，刚燃着的木条检验收集到的无色气体，

        发现氯化钠溶液在通电条件下产生了两种气体。

        【实验分析】若一支试管中收集剑的气体为黄绿色，另一支试管中收集到的气体能支持燃烧，则假设    ▲    成立：若两支试管内收集到了两种不同的无色气体，则发生反应的化学方程式为                ▲                  。

        实验证明假设l成立，并且氯化钠溶液通电时还生成了氢氧化钠，请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式_                ▲                  ___。

    【反思与评价】联想电解水的实验，你认为在电解水时    ▲   （填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠溶液，原因是                 ▲             。

     

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