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13.化学用语是学习化学的主要工具,是国际通用的化学语言.请你用化学用语填空.
(1)3个氢原子3H;     (2)一个臭氧分子由三个氧原子构成O3
(3)+4价的碳元素$\stackrel{+4}{C}$; (4)铁在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

分析 (1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)一个臭氧分子由三个氧原子构成,写出其分子符号即可.
(3)化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(4)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,写出反应的化学方程式即可.

解答 解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个氢原子表示为:3H.
(2)一个臭氧分子由三个氧原子构成,其分子符号为:O3
(3)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故+4价的碳元素可表示为:$\stackrel{+4}{C}$.
(4)铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
故答案为:(1)3H;(2)O3;(3)$\stackrel{+4}{C}$;(4)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

点评 本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化合价、化学方程式等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列说法不正确的是(  )
A.点燃氢气前一定要检验其纯度
B.可燃冰就是干冰,主要成分为CO2
C.乙醇是一种很好的燃料,属于可再生能源
D.化石燃料主要包括煤、石油、天然气,属于不可再生能源

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图为某种维生素C(简写Vc,化学式:C6H8O6)说明书的一部分,请回答:
(1)人体缺乏维生素C就会患坏血病.
(2)“Vc”中碳、氢、氧元素的质量比是9:1:12.
(3)176g“Vc”中碳元素的质量是72g.
(4)若正常成年人每天最低需要补充“Vc”60mg时,这些“Vc”完全由图中“维生素C”来补充时,则每次至少服用2 片.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某化学兴趣小组的同学做粗盐(含有不溶性杂质)提纯实验,并用所得精盐配制50g 5%的氯化钠溶液.
实验一:如图是同学们做粗盐提纯实验的操作示意图.请回答下列问题:
(1)操作⑥中的错误没用玻璃棒引流,若几次过滤后滤液仍浑浊,原因可能是滤纸破损,液面没低于滤纸边缘,盛滤液的烧杯不干净.
(2)粗盐提纯实验的操作顺序为(填操作序号)①⑤②③⑥④、称量精盐并计算产率;
(3)在操作④中,当观察到蒸发皿中出现较多量固体 时,停止加热.
实验二:用提纯得到的精盐配制50g5%的氯化钠溶液.经检测溶质质量分数偏小,其原因可能有(填下列序号)①②③.
①氯化钠固体仍然不纯   ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时,仰视读数   ④装瓶时,有少量溶液洒出.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.小宁和小明同学学习完酸、碱、盐后发现:碱溶液能使酚酞试液变红,Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红.碱溶液使酚酞试液变红,是因为碱在水中解离出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子使酚酞试液变红呢?小宁设计了如图三个实验,请小宁、小明和你一起探究并完成下列问题:
(1)Na2CO3属于盐(填“酸”、“碱”、“盐”);
(2)实验Ⅰ的目的是为了探究Na+是否能使酚酞试液变红;
(3)实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞试液变红,小明同学认为实验Ⅱ没必要做,你认为小明的理由是酚酞试液中就有水分子(或氯化钠溶液中含有水分子);
(4)实验Ⅲ滴入Na2CO3溶液,震荡,酚酞试液变红,向变红后的溶液中再逐滴滴加过量的CaCl2溶液后,震荡,红色逐渐消失,同时还观察到生成了白色沉淀(提示:CaCl2溶液呈中性)
由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论:溶液中的CO32-使酚酞试液变红;
(5)小明同学在和老师交流上述结论时,老师说:“其实Na2CO3溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在OH-.”你认为Na2CO3溶液中存在OH-的原因是CO32-与H2O发生反应产生OH-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.在化学晚会上,小林同学表演了一个化学小魔术“空瓶生烟”,A瓶中充满氯化氢气体,B瓶中充满氨气,抽开毛玻璃片,瓶中充满浓浓的白烟,请你根据所学知识回答下列问题:
(1)若用“”表示氢原子,用“”表示氮原子,用“”表示氯原子,上述反应过程可用如图表示为:

分析微观模拟图,你能得出的结论是(1)化学反应中,分子可以再分,原子不能再分;(2)化学反应前后原子的种类和个数都不变等.(写出两条)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.通过海水晾晒可得粗盐.粗盐除NaCl外,还含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等杂质.为了有效将粗盐提纯,实验的各步操作流程如图1所示.

根据以上信息回答:
(1)在完成操作Ⅰ之前,必须加入的X物质是水.
(2)操作Ⅰ和操作Ⅱ的名称是过滤.该操作中需要将圆形滤纸折叠处理,图2中不该出现的情形是D(填序号).        
(3)在蒸发操作中容易造成食盐固体飞溅,为尽量减少飞溅,除利用玻璃棒不断搅拌外还可采取间歇加热(或“来回移动酒精灯或蒸发皿”)等措施.
(4)在实验过程中加入过量的NaOH溶液,其实验目的是使氯化镁完全反应.
(5)判断加入的盐酸“适量”的方法是刚好不产生气泡时即为适量.
(6)实验所得精盐的质量大于(填“大于”、“小于”或“等于”)粗盐中NaCl的质量,原因是氢氧化钠和碳酸钠中的钠元素和氯元素结合成了氯化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.为探究固体A、B在水中的溶解情况,小明同学实验如下:取两支试管,分别加入一定质量的粉末A和粉末B(A、B均不与水反应),然后逐渐加入适量的水充分振荡并观察记录实验数据,得到了如图所示的图象(横坐标表示水的质量,纵坐标表示溶质的质量).
(1)所加粉末A和粉末B的质量大小关系是B>A.
(2)当加入30克水时,A溶液的质量为36g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.化学兴趣小组的同学学习了对蜡烛及其燃烧的探究实验后受到启发,欲证明纸张燃烧的产物有水和二氧化碳,设计了实验,请帮助完成表格.
实验操作实验现象结论
点燃纸张,在火焰上方罩上光洁干燥的冷玻璃杯玻璃杯内壁有水雾纸张燃烧的产物有水.
把玻璃杯迅速倒转过来倒入澄清石灰水石灰水变浑浊纸张燃烧的产物有二氧化碳.

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同步练习册答案