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    12．为测定某铁粉样品（含少量木炭粉）中铁的含量，往盛有足量盐酸的烧杯中加入铁粉样品，测得生成氢气质量与所加铁粉样品质量的关系如图所示．
    （1）稀盐酸恰好完全反应时，生成氢气的质量为0.6g．
    （2）计算6g铁粉样品中含铁单质的质量．

    分析 （1）从图象可直接读出最终生成氢气的质量；
    （2）依据图象可知6g样品生成的氢气质量是0.2g；据此依据方程式的有关计算解答即可．

    解答 解：（1）由图象可知最终生成氢气的质量是0.6g；
    （2）依据图象可知6g样品生成的氢气质量是0.2g；
    设6g样品中铁的质量是x，反应的氯化氢的质量是y
    Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
    56             2
    x              0.2g
    $\frac{56}{x}$=$\frac{2}{0.2g}$
    解得：x=5.6g
    答：6g铁粉样品中含铁单质的质量为5.6g
    故答案为：（1）0.6；
    （2）5.6g．

    点评 解答此类问题的根本点在于对反应图象的曲线进行分析，曲线的折点表示此时恰好完全反应．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．Ax-的核外电子数为Y，其相对原子质量为M，则其核内中子数为（　　）
    A．M-X+YB．M+X+YC．M-X-YD．M+X-Y

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．已知空气中氧气的体积分数约为21%，小兰同学用下图装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于$\frac{1}{5}$，请你帮她分析造成这种结果的可能原因：
    ①装置漏气；②红磷的量不足；③没有冷却至室温，就打开止水夹．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．化学与社会、生产、生活密切相关．请从甲烷、乙醇、汞、银四种物质中选择适当的物质用化学式填空．
    （1）被称为绿色能源的是C2H5OH；
    （2）天然气的主要成分是CH4；
    （3）熔点最低的金属是Hg；
    （4）导电、导热性最好的金属是Ag．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某同学用下图装置进行“探究空气组成”实验．请根据实验回答下列问题
    （1）将红磷点燃后放入集气瓶中，能观察到的现象是红磷燃烧，产生大量白烟，放出大量的热，
    反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （2）待广口瓶冷却后打开止水夹，现象是烧杯内的水会进入集气瓶，大约到集气瓶容积的$\frac{1}{5}$为止．
    （3）实验中进入集气瓶中的水的体积明显小于$\frac{1}{5}$的原因是红磷的量不足（写一条）
    （4）通过实验，还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是氮气不燃烧、不支持燃烧，化学性质不活泼．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空：
    （1）有毒的气体是CO；
    （2）能用于灭火的气体是CO2；
    （3）对环境保护最理想的燃料是H2；
    （4）不能燃烧，但能支持燃烧的气体是O2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．简要说明下列操作中可能造成的不良后果：
    ①取细口瓶里的药液时，标签未向着手心，后果是液体流出腐蚀标签
    ②把块状固体药品直接丢入试管底部，试管破裂
    ③用试管刷刷洗试管时，用力过猛，后果是捣碎试管
    ④加热液体时，试管口朝着有人的方向，后果是液体沸腾溅出时伤人．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小蔡很感兴趣，于是，他和同学们进行探究．
    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    [猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；②反应过程中可能有热量放出．
    [实验装置]如图所示
    [实验探究]实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是氧气．
    （2）实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：：过氧化钠与水反应放出热量，使瓶中的空气受热膨胀，因此伸入烧杯中的导管口看到有气泡产生．
    实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （3）小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量反应后所得的溶液于试管中，加入稀盐酸没有气泡产生 生成物中没有CO32-
    （4）小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈碱性；
    【表 达】小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．
    【发现问题】小娟发现在小军的实验中，试管中的溶液变成红色后，一会儿又变成无色．
    【深入探究】实验三：探究滴入无色酚酞试液后，变成红色的溶液为什么会褪色？
    小娟经查阅资料，设计了如下实验方案，并将有关现象记录在下表中．
    实验序号实验方案实验现象
    1将水滴入盛有过氧化钠固体的试管中，配制成溶液，用带火星的木条检验生成的气体反应激烈，有大量气体产生，并能使木条复燃
     取三份实验1所得溶液分装于三支试管中是进行如下实验：
    2①第一份中加入紫色石蕊试液
    ②第二份中加入无色酚酞试液
    ③第三份中先加水再加入无色酚酞试液    		①溶液变蓝且长时间不褪色
    ②溶液显红色，半分钟内褪色
    ③溶液显红色，半分钟内褪色
    3①称取3.9g过氧化钠固体，逐滴加入约50mL水．
    ②待不再产生气体，10min以后，加入用小纸片包好的MnO2，迅速塞紧双孔塞，轻轻摇动反应器，纸包自动散开，MnO2与溶液开始接触．    		①测得氧气体积为185mL左右
    ②又产生大量氧气，至反应完全以后，又测得产生了374mL氧气（两次测定条件均相同）
    （5）根据小娟的实验探究，过氧化钠和水反应除了小军写出的反应外还存在另一个反应，其化学方程式为Na2O2+2H2O═2NaOH+H2O2．
    （6）综合分析上述实验，猜想使变红的酚酞褪色的物质是H2O2，请你用实验1所得的溶液，设计一个简单实验证明你的猜想在实验1所得溶液中加入少许MnO2，静置到无气体产生时，再加入无色酚酞试液，溶液变红且不再褪色．
    （7）根据实验3测得的气体体积说明了水与Na2O2反应生成的H2O2约有$\frac{1}{3}$发生分解．
    【反思与评价】根据小娟的实验探究方案，请你再提出一个需要探究的问题H2O2使变红的酚酞褪色的原因是什么．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．化学方程式：2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO所表示的意义正确的是（　　）
    A．镁加氧气等于氧化镁
    B．2份质量的镁和1份质量的氧气生成2份质量的氧化镁
    C．镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁
    D．镁元素和氧元素反应生成氧化镁

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