【题目】下表中各组物质的鉴别方法正确的是(______)
选项 | 需要鉴别的物质 | 鉴别方法 |
A | 稀硫酸、氯化钠溶液、氢氧化钠溶液 | 滴加无色酚酞溶液 |
B | 铁粉、木炭粉、氧化铜粉末 | 加入足量的稀硫酸 |
C | 一氧化碳、氢气、氧气 | 用燃着的木条点燃 |
D | 碳酸钠、硝酸铵、碳酸钙、氢氧化钠 | ___________________ |
【答案】B 加入足量的水
【解析】
A、无色酚酞溶液遇氢氧化钠溶液变红,但加入稀硫酸与氯化钠溶液中均无现象,无法鉴别稀硫酸与氯化钠溶液,故A选项错误;
B、铁粉与稀硫酸反应有气泡生成,固体溶解,溶液变为浅绿色;木炭粉与稀硫酸不反应;氧化铜粉末遇稀硫酸后逐渐溶解,溶液颜色变为浅蓝色,可以根据现象鉴别物质,故B选项正确;
C、氧气不能被点燃,氢气在空气中燃烧呈现淡蓝色火焰,一氧化碳在空气中燃烧呈现蓝色火焰,氢气与一氧化碳均能被点燃且燃烧现象区别不明显,不易鉴别,故C选项错误;
故选B;
D、可以加足量的水来鉴别碳酸钠、硝酸铵、碳酸钙、氢氧化钠四种物质,碳酸钠溶于水无现象;硝酸铵溶于水吸热,溶液温度降低;碳酸钙不溶于水;氢氧化钠溶于水放热,溶液温度升高。由此鉴别以上四种物质。
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【题目】请用微观知识回答下列问题。
(1)钠原子和钠离子化学性质不同的原因是什么? _____________________________。
(2) H2O和H2O2化学性质不同的原因是什么? ___________________________。
(3)金刚石和石墨物理性质不同的原因是什么? _________________________。
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【题目】面对疫情,全国人民众志成城,团结一心,科学预防,抗击病毒。
(1)作为新时代中学生,科学预防,从我做起。
首先是均衡营养,提高免疫力。妈妈给小滨制定如下食谱:大米饭、炒白菜、萝卜汤、苹果。这些食品中主要含有的营养素有:糖类、___、油脂、无机盐和水。从合理膳食,均衡营养的角度出发,你建议食谱中应当增加的食物是___(填“红烧牛肉”或“油炸馒头干");
其次科学防疫,合理消毒。84消毒液〔有效成分是次氯酸钠(NaClO)〕和酒精(CH3CH2OH)溶液是常用的消毒剂。
①次氯酸钠中氯元素显___价;
②酒精属于___(填“无机物”或“有机物”),其溶液的溶剂是____(填化学式);
再次我们要自我防护,合理佩戴口罩并养成良好的卫生习惯。
(2)武汉火神山医院,从方案设计到建成交付仅用10天,被誉为中国速度。
①施工过程中,为了不让一滴污水进入地下,工人师傅铺设了HDPE防渗膜,HDPE是一种高密度聚乙烯塑料,它属于___(填字母序号);
A 金属材料 B 复合材料 C 有机合成材料 D 无机非金属材料
②施工完毕后剩余的塑料要集中回收再利用,否则会引起环境问题中的____污染。
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【题目】碳及碳的化合物在日常生活和工农业生产中应用广泛。下列有关说法错误的是
A.古代用墨书写的字画能够保存很长时间而不变色,是因为在常温下碳的化学性质不活泼
B.一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成,所以它们的化学性质相同
C.扶贫工作组在某村利用沼气(主要成分是甲烷)发电,是将化学能转化为电能
D.二氧化碳使湿润的紫色石蕊纸花变红,是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸
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【题目】从C、H、O、Na四种元素中,选择适当的元素,组成符合下列要求的化合物(各写个化学式)。金属氧化物_________;非金属氧化物_________;酸_________;碱_________;盐_________。
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【题目】(2010河北)下列实验中,运用了控制变量法的是( )
A.研究杠杆平衡条件时,反复做实验,通过分析得出结论
B.电解水实验中,通过检验两极产物研究水的组成
C.通过改变溶剂、温度测定物质溶解的多少,研究影响物质溶解性的因素
D.测量滑动摩擦力大小时,通过弹簧计的示数得知摩擦力的大小
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【题目】在一次实验课上,各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为 。
小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师,老师鼓励他们对此问题共同探究。
(提出问题)影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
(作出猜想)①不同地点石块中碳酸钙含量不同;
②所用盐酸的溶质质量分数不同;
③还可能是 。
(设计实验)(1)验证猜想①是否成立,要设计的实验:分别取大小相同、质量相同、 的石块,加入质量相同、 的稀盐酸进行实验。
(2)验证猜想②是否成立,对盐酸的要求是 。
(交流讨论)实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度,粗略地比较反应速率。若要做到精确比较,应该测量的实验数据是 。
(拓展延伸)上述实验中,小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”,需要控制不变的因素有(答出两点即可) 等。
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【题目】在化学实验室里,小娜意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的熟石灰,对此进行了如下探究:
(提出问题)该瓶药品的变质情况如何?其成分是什么?
(作出猜想)猜想一:该瓶药品没有变质,成分是Ca(OH)2;猜想二:该瓶药品完全变质,成分是CaCO3;猜想三:该瓶药品部分变质,成分是_____。
(进行实验)(1)小娜称取了1g固体放入试管中,加入10mL水充分振荡,结果发现固体不能完全溶解,从而确定猜想一不正确。大家讨论后认为小娜的结论不正确,理由是_____。
(2)大家继续进行实验,将小娜实验后的混合物进行过滤,取滤渣于另一试管中,加入足量_____,观察到_____,从而确定猜想一不正确。
(3)取实验(2)中的滤液于试管中,滴加无色酚酞溶液,观察到_____,确定猜想三正确。
(得出结论)该瓶药品部分变质,猜想三正确。
(反思交流)写出实验(2)中所发生反应的化学方程式_____。
(拓展分析)如果将无色酚酞溶液换做另一种试剂,也可完成该验证实验,则所选用的试剂是_____。
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【题目】某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气,请回答问题:指出图中比较明显的错误并改正:
①_________________________________________;
②_________________________________________;
③_________________________________________;
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