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    能说明水中含有氧元素的现象的是

    A．水在常温下呈液态

    B．在加热条件下水变成气体

    C．电解水可以得到使带火星木条复燃的气体

    D．许多物质可以溶解在水中

    C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究．
    [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
    [猜想]可能有一种气体和另一种物质生成；
    [设计装置]如图所示
    [实验探究]
    实验一：探究反应后生成的气体是什么？
    （1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气．小利猜想的依据是
    过氧化钠和水中含有氧元素和氢元素
    过氧化钠和水中含有氧元素和氢元素

    （2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是
    氧气
    氧气
    ．
    （3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，其原因是
    该反应放出的热量使瓶内的温度升高，压强增大
    该反应放出的热量使瓶内的温度升高，压强增大
    ．
    实验二：继续探究反应后生成的另一种物质是什么？
    （1）小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈
    碱
    碱
    性．
    （2）小军认为，纯碱溶液也能使酚酞试液变红色，所以另一种物质有可能是Na2CO3，小宁认为不可能，他可选用
    盐酸
    盐酸
    试剂来验证另一种物质是否是Na2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    “对蜡烛及其燃烧的探究实验”必记知识点：

    （1）点燃蜡烛前：观察到蜡烛是
    固
    固
    态，圆柱状．用小刀切下一块石蜡，投入水中，浮在水面上，可知蜡烛的硬度
    小
    小
    （选填大或小），密度比水
    小
    小
    （选填大或小），
    不
    不
    （选填不或易）溶于水．
    （2）点燃蜡烛时：
    蜡烛的火焰分
    三
    三
    层，
    外焰
    外焰
    最明亮，
    焰心
    焰心
    最暗；火焰的
    外焰
    外焰
    温度最高，
    焰心
    焰心
    温度最低，所以，实验室用酒精灯加热时采用的是
    外
    外
    焰．用一个干燥（冷）的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在火焰上方，片刻，发现烧杯内壁出现了
    水雾
    水雾
    和澄清石灰水
    变浑浊
    变浑浊
    ．说明蜡烛燃烧生成了
    二氧化碳
    二氧化碳
    和
    水
    水
    ，从而证明蜡烛中一定含有
    氢
    氢
    元素和
    碳
    碳
    元素，但不能确定是否含有
    氧
    氧
    元素或可能含有
    氧
    氧
    元素．
    （3）熄灭蜡烛时：发现有一缕
    白烟
    白烟
    从烛芯飘出，用火柴迅速点燃，发现蜡烛可以被
    点燃
    点燃
    ，通过实验可推测它可能是
    石蜡的小颗粒
    石蜡的小颗粒
    ．
    （4）通过探究活动体现了化学学习的以下特点：学习化学重在关注物质的
    性质
    性质
    ，关注物质的
    变化
    变化
    ，关注物质的
    变化过程及现象
    变化过程及现象
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法不正确的是（　　）
    A、高锰酸钾受热能放出氧气，所以高锰酸钾中含有氧分子B、电解水得到使带火星木条复燃的气体，说明水中含有氧元素C、“风吹桂花满院香”，说明微粒是不断运动的D、冰水混合物属于纯净物，桶装“甘泉”牌饮用纯净水属于混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    能说明水中含有氧元素的现象的是

    A．水在常温下呈液态

    B．在加热条件下水变成气体

    C．电解水可以得到使带火星木条复燃的气体

    D．许多物质可以溶解在水中

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