【题目】实验室用高锰酸钾和A图装置制取氧气,并进行氧气性质实验。
(1)仪器①的名称是________,仪器②的名称是________。
(2)反应的化学方程式为_______________。
(3)A图装置中收集氧气的方法为________。实验室还可以用上图中的________(填字母序号)所示方法收集氧气,原因是________。
(4)实验结束时,若先停止加热则会导致水到吸,损坏仪器,引起倒吸的原因是________。
(5)D图为木炭在空气和氧气中燃烧的对比实验。实验结论:________,木炭燃烧越剧烈。
(6)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式_______________。
【答案】 试管 铁架台 排水集气法 B 氧气密度比空气大 停止加热,温度降低,引起试管内压强下降 氧气含量相对越多(或氧气浓度大)
【解析】(1)根据常见仪器的辨认可知,①是试管;②是铁架台;(2)高锰酸钾在加热的条件下,生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,化学反应方程式为: ;(3)A图装置中收集氧气的方法为排水集气法,由于氧气的密度比空气大,所以实验室还可以用瓶口向上排空气法收集氧气;(4)根据实验室制取氧气的注意事项,实验结束时,若先停止加热,后移除导管,会使试管温度降低,压强减小,使水槽里的水倒吸入试管,引起试管炸裂;(5)木炭在空气中燃烧,现象:发出红光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体;在氧气中燃烧:发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。对比实验说明,氧气的浓度越大,木炭燃烧越剧烈;(6)铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体。化学反应方程式为:。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学兴趣小组在老师的指导下,进行了关于双氧水分解的系列实验,请你帮助回答下列相关问题。
(1)取a、b两支试管加入等体积6%的双氧水,再分别加入少许等质量的催化剂MnO2粉末和CuO粉末,发现a中比b中产生气泡的速率快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内,发现a中火星复燃,b中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解速率的因素之一是________。
(2)探究双氧水浓度对其分解速率的影响。取两支相同的大试管,分别倒入适量的等质量的6%和15%的双氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小试管气体,发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是_________(选填序号)。
①收集气体 ②将水槽中待收集气体的小试管注满水
③检验装置的气密性 ④向大试管内加入少许MnO2粉末再倒入适量双氧水
(3)再取一支试管倒入适量15%的双氧水,仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起;然后如下图甲所示加热该支试管,溶液内气泡明显增多,此时将带火星的木条伸入试管内,火星却不能复燃。老师加装了一个U形管(如图乙装置)后,带火星的木条较易复燃。请分析改用乙装置后带火星的木条能复燃的原因是_______________。
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【题目】钢铁是重要的金属材料。
(1)下列铁制品的用途中,利用金属导热性的是__________ (填字母,下同)。
(2)目前世界上已有50%以上的废钢铁得到回收利用,其目的是__________。
A.节约金属资源 B.合理开采矿物 C.防止钢铁生锈
(3)为防止水龙头生锈,其表面镀有一层铬。铁生锈的条件是____________________。
(4)将生锈的铁制品放入盛有过量稀盐酸的洗槽中,观察到溶液变黄,有无色气泡逸出。写出发生反应的化学方程式_______________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)用化学用语表示①2个氧原子________②2个氧分子_______③5个钠离子_______
(2)已知“”、“”表示不同元素的原子,请用序号填空:
下图表示的气体物质中,属于单质的是________;属于化合物的是_______; 属于混合物的是_______________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】柴油机尾气中的主要污染物是氮氧化物,某种尾气处理技术利用氨气与氮氧化物发生化学反应①和②,降低污染物排放,反应的微观示意图如下:
(1)一个A分子是由_____个原子构成的。
(2)上述反应所涉及的物质中,属于氧化物的是_____(填字母序号)。
(3)反应①的化学方程式为_____________________。
(4)反应②涉及的含氮元素物质中,氮元素化合价最低的是_____(填字母序号)。
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【题目】图中A~I是初中化学常见的物质。常温常压下,A、B为液体,F为红色固体,H为有刺激性气味的气体;E在C中剧烈燃烧时,火星四射,生成黑色固体。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去。
(1)单质I在纯净的C中燃烧,发出__________色火焰,该反应属于___________(写基本反应类型)。
(2)写出化学方程式:
A转化为C的反应_______________________________。
C与E发生的反应______________________________。
C与G发生的反应______________________________。
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【题目】写出下列反应的文字或符号表达式。
(1)硫在空气中燃烧__________(基本反应类型_________);
(2)木炭在氧气中燃烧__________________________;
(3)氯酸钾制取氧气_____________________________。
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【题目】下面是几种粒子的结构示意图:
(1)A~E共有_____种元素,B所表示的元素位于元素周期表的第_____周期,该元素的原子容易_______(填“得到”或“失去”)电子。
(2)写出上面所有阴离子的离子符号_____________;
(3)写出上面所有阳离子的离子符号_____________;
(4)表示原子的粒子有_____(填对应字母,下同);
(5)表示相对稳定结构的是_________;
(6)在化学反应中易得到电子的粒子是_____________。
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【题目】李红在查阅资料时发现木炭也能夺取含氧化合物中的氧,表现出还原性。如:CO2+C2CO,于是她对过量木炭和氧化铁在高温条件下反应,最终产生的气体是什么产生兴趣,决定进行探究。请回答下列有关问题(提示:铁、氧化铁均能与稀盐酸发生化学反应)。
【提出问题】过量木炭和氧化铁反应产生的气体是什么呢?
【猜想和假设】猜想①:可能是CO2;猜想②:可能是CO;猜想③:_______。
【实验方案与现象】将产生的气体通入澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊。
【结论】猜想①正确。
【反思与评价】小雨不同意李红的观点,理由是_______________________________。
于是小雨进行如下的实验以验证猜想:
①称取3.2 g的氧化铁与2g木炭均匀混合,放进18.48 g的试管中,加热。
②完全反应后,冷却至室温,称得试管和固体的总质量为22.24 g。
③往试管中加入足量稀盐酸,然后过滤、洗涤、烘干、称量,得到1.52 g黑色粉末。
【数据处理】参加反应的碳元素的质量为_______,氧元素的质量为_______。
【得到结论】根据数据处理结果,得到原猜想③成立,理由是______________。
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