某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格。
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放人水中,蜡烛浮在水面
上。结论:石蜡的密度比水 。
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗
放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的 处最
先碳化。
结论:蜡烛火焰的 层温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾。取下烧杯,迅速向烧杯内倒
入少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊。
结论:石蜡燃烧生成 、 。
科目:初中化学 来源: 题型:
某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品,在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。
(1)写出仪器a的名称______。
(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气,反应的化学方程式为__________________。在用橡皮管连接装置B和E中的玻璃导管时,应先把玻璃管口______,然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管。收集气体前,应将集气瓶装满______并盖上______。收集氧气还可选用的装置是______。
(3)乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250 ℃加热制取O2,实验结束时,乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反应生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反应生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的MnO2,在250 ℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想______错误;第二组同学取K2MnO4在250 ℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该同学选择的实验方法是____________________________________________________________________________________。
【拓展延伸】实验发现,KClO3固体加热制取O2的反应速率很慢,但如果将KMnO4固体与KClO3固体混合加热,则KClO3分解速率加快。请说明KMnO4在KClO3分解反应中是否作催化剂,为什么?________________________
__________________________________________________________________________________________________。
【实验反思】通过以上实验探究,你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是__________________________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
2008年“世界环境日”的主题是“促进低碳经济”,警示温室效应对人类的危害。现已证实引起温室效应的主要气体是 ( )
A.O2 B.N2 C.H2 D.CO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图实验操作中:
(1).正确的操作是 (填字母)。
A往试管里送入固体粉末 B往试管里滴加液体
(2).指出不正确的实验操作及可能造成的后果。 。
(3).请结合上面的错误示例,探究在平时实验中,因操作不正确可能造成的后果(任举两例)。
① ;
② 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
镧(La)是一种活动性比锌更强的元素,它的氧化物的化学式为La2O3,La(OH)3是不溶于水的碱,而LaCl3、La(NO3)3都可溶于水。由此判断下列几组物质,不能直接反应制取LaCl3的是( )
A.La(OH)3和HCl B.La2O3和HCl C.La和HCl D.NaCl和La(OH)3
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科目:初中化学 来源: 题型:
某校化学兴趣小组的同学为了制取氢氧化镁,他们取9.5 g氯化镁固体全部溶解在40.5 g水中制成不饱和溶液,然后向其中加入55.8 g某溶质质量分数的氢氧化钠溶液恰好完全反应。请你帮他们计算该小组制得的氢氧化镁的质量和反应后所得溶液中溶质的质量分数。
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科目:初中化学 来源: 题型:
从化学的角度分析,下列做法有利于人体健康的是( )
A.用工业酒精勾兑白酒 B.剧烈运动、大量出汗后补充含无机盐的饮料
C.霉变花生清洗干净后再食用 D.用甲醛浸泡海产品
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