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区分下列各组物质的方法均正确的是(  )
选项 需区分的物质 方法1 方法2
A 硬水和蒸馏水 观察颜色 加入肥皂水
B 棉纤维和羊毛纤维 取样,分别点燃,闻气味 看价钱,比价格
C 碳酸氢铵和过磷酸钙 闻气味 观察颜色
D 氮气和二氧化碳 燃着的木条 滴加紫色石蕊溶液
A、AB、BC、CD、D
考点:物质的鉴别、推断,常见气体的检验与除杂方法,硬水与软水,化肥的简易鉴别,棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别
专题:物质的鉴别题
分析:A、根据硬水和蒸馏水都是无色透明的液体进行分析;
B、根据羊毛点燃会有烧焦羽毛气味的气体产生进行分析;
C、根据碳酸氢铵和过磷酸钙的气味和颜色不同进行分析;
D、根据氮气和二氧化碳的化学性质进行分析.
解答:解:A、硬水和蒸馏水都是无色透明的液体,观察颜色的方法不能鉴别,取样品加入肥皂水振荡,产生泡沫较多的是蒸馏水,产生泡沫较少的是硬水,现象不同,可以鉴别,不符合题意,故A错误;
B、取样品点燃后,有烧焦羽毛气味的气体产生的是羊毛纤维,没有此气味的气体产生的是棉花纤维,现象不同,可以鉴别,棉纤维和羊毛纤维的价格不同,看价钱,比价格的方法可以鉴别,符合题意,故B正确;
C、取样品,闻气味,有刺激性气味的是碳酸氢铵,没有明显气味的是过磷酸钙,现象不同,可以鉴别,取样品,观察颜色,白色晶体的是碳酸氢铵,灰白色粉末的是过磷酸钙,现象不同,可以鉴别,符合题意,故C正确;
D、氮气和二氧化碳都不具有助燃性,都能使燃着的木条熄灭,不能鉴别,滴加紫色石蕊溶液,颜色变成红色的是二氧化碳,颜色不变的是氮气,现象不同,可以鉴别,不符合题意,故D错误.
故选:B、C.
点评:在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

生活中处处充满化学,某家庭下列做法中需要改正的是(  )
A、食用松花蛋时,用食醋去涩味
B、做馒头时加入适量的小苏打
C、用活性炭去除冰箱中的异味
D、用硫酸铜给饮水消毒

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关分子、原子和离子的说法正确的是(  )
A、分子是保持物质化学性质的一种粒子
B、物体有热胀冷缩现象,主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变
C、分子、离子都可以直接构成物质而原子不能
D、原子不能再分

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三聚氰胺其化学式为C3N3(NH23,下列关于三聚氰胺的说法中正确的是(  )
A、三聚氰胺分子中共含有4种元素,15个原子
B、三聚氰胺分子中氮元素质量分数最大
C、三聚氰胺分子中含有3个氢分子
D、三聚氰胺分子中碳、氮、氢三种元素质量比为1:2:2

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科目:初中化学 来源: 题型:

“绿色化学”的核心是在化学反应过程或化工生产中,尽量减少使用或彻底消除有害物质.下列做法中,符合绿色化学的是(  )
A、生产和使用剧毒农药
B、造纸厂用二氧化硫进行纸浆漂白
C、利用红磷在氧气中燃烧制五氧化二磷
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式的书写符合题意且属于基本反应类型的是(  )
A、工业上利用盐酸除铁锈:Fe+2HCl=FeCl2+H2
B、用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
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D、用氢氧化镁治疗胃酸过多:Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

用集气瓶可完成多种实验.请根据如下实验示意图,回答有关问题:
(1)实验I完成的实验是 制取二氧化碳气体,
(2)实验Ⅱ集气瓶中装的是浓硫酸.
(3)若实验Ⅲ收集的气体是氧气,其中水的作用是排尽集气瓶中的空气.
(4)实验Ⅳ的集气瓶中预先加入了少量水,其作用是 吸收二氧化硫,防止污染空气
(5)在Ⅳ、Ⅴ两个实验中,燃烧匙要由上而下快速地伸入.
其中正确的说法有(  )
A、2个B、3个C、4个D、5个

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图为A、B、C三种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线,下列说法错误的是(  )
A、t1℃时,三种物质中B的溶解度最大
B、t2℃时,取三种物质各ag分别放入l00g水中,充分溶解,只有C物质能形成饱和溶液
C、将等质量的三种物质的饱和溶液分别由t2 降温到tl℃,A溶液中析出的晶体质量最大
D、将三种物质的饱和溶液分别由t1℃升温到t2℃,所得溶液溶质质量分数最大的是A溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,下列生活中的”水”可看作纯净物的是(  )
A、硬水B、自来水
C、汽水D、部分结冰的蒸馏水

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