请结合下图回答实验室制备气体的问题:
(1)指出仪器名称:a ;
(2)实验室制取氧气可选用的收集装置为 (填字母序号),若选用 装置制备氧气,对应的化学方程式为 ;
(3)用E装置收集二氧化碳,怎样证明二氧化碳已经收集满了 .
常用气体的发生装置和收集装置与选取方法;实验室制取氧气的反应原理;二氧化碳的检验和验满;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
专题: | 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化. |
分析: | (1)要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法; (2)通常情况下,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下,分解生成水和氧气; 氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水; (3)二氧化碳能够溶于水,密度比空气大,不能燃烧,不支持燃烧. |
解答: | 解:(1)a是试管,常用作反应容器. 故填:试管. (2)因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用E装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用C装置收集; 若选用B装置制备氧气时不需要加热,应该用过氧化氢分解制取氧气,反应的化学方程式为:2H2O22H2O+O2↑. 故填:C或E;B;2H2O22H2O+O2↑. (3)用E装置收集二氧化碳时,证明二氧化碳已经收集满的方法是:把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满. 故填:把燃烧的木条放在集气瓶口,如果燃烧的木条熄灭,说明已经收集满. |
点评: | 本题综合考查了学生的基本实验能力,涉及仪器的用途、化学方程式的书写、装置选择、实验基本操作等知识,只有综合理解化学知识才能够正确的解答. |
科目:初中化学 来源: 题型:
某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行如下探究,请你填写下列空格.
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它入水中,蜡烛浮在水面.结论:石蜡的密度比水 .
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为 、 和 三层.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如图)约1s后取出,可以看到火柴梗的 处最先碳化.(变黑).
结论:蜡烛火焰的 层温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾.取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡.澄清的石灰水变 .结论:石蜡烧燃后的生成物有 和 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验装置进行的相应实验,达不到实验目的是( )
图1 图2 图3 图4
A、用图1所示装置除去CO2中含有的少量HCl气体
B、用图2所示的装置加热蒸发NaCl饱和溶液制备NaCl晶体
C、用图3所示装置制取少量CO2气体
D、在实验室中,用图4所示装置除去少量黄河水中的泥沙
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科目:初中化学 来源: 题型:
Sb2O5是一种重要的阻燃剂.用X来生成该阻燃剂的化学方程式为:X+2H2O2═Sb2O5+2H2O.根据质量守恒定律,推断X的化学式为( )
| A. | SbO2 | B. | Sb2O3 | C. | HSbO3 | D. | H3SbO4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
在天平的左右两个托盘上,各放一质量相等的烧杯,其中盛有等质量、等质量分数的稀硫酸,天平平衡,如果分别将下列四组中的两种物质放入左右两个烧杯内,充分反应后,天平仍保持平衡的是( )
| A. | 等质量的锌和铜 |
| B. | 等质量的锌和铁(反应后烧杯内酸都有剩余) |
| C. | 等质量的锌和铁(反应后烧杯中两种金属均有剩余) |
| D. | 等质量的氧化铜和铁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
为检查某石灰石样品中碳酸钙的纯度,取该样品12g放入烧杯中,再向烧杯中加入35g稀盐酸,恰好完全反应(杂质不参加反应),反应后烧杯中剩余固体物质和溶液共42.6g,
(1)反应生成CO2的质量为 g;
(2)石灰石样品中碳酸钙的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
对下列现象的解释或者结论错误的是( )
A.“花香四溢”——分子在不断运动
B.在钢铁制品表面涂油漆——可防止钢铁锈蚀
C.水通电分解——在化学变化中,分子可以再分
D.把燃着的木条伸入集气瓶中,火焰熄灭——瓶中气体一定是CO2
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲醛是一种无色易溶于水、有刺激性气味的气体。甲醛能被人体吸收,长期接触对健康会造成危害。各种衣服面料中或多或少残留有甲醛等有害物质,下列除去衣服中残留甲醛的方法错误的是
A.用冷水浸泡或用温水清洗 B.在太阳下晾晒
C.用专业去甲醛的洗衣清洁液清洗 D.用福尔马林清洗
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