以下说法正确的是
①通过置换反应可得到水或二氧化碳
②盐、碱和酸的组成中不一定都含有氧元素
③过氧化氢溶液中氢元素的质量分数一定大于1/17
④降温时，饱和溶液可能不析出晶体（　　）

A．①②③④

B．①③④

C．①②

D．③④

①有水生成的置换反应，根据置换反应的规律可推断出其反应物中一定有氢气，结合氢气的性质能与金属氧化物发生置换反应；同样，生成二氧化碳的置换反应的反应物中应有单质C，结合C单质的化学性质能与金属氧化物发生置换反应．故这个说法正确．

②组成盐的酸根可分为有氧酸根和无氧酸根，因此盐类物质中不一定都含有氧元素；同样地，酸也有含氧酸和无氧酸之分；而碱类物质含氢氧根，因此一定含有O元素．故这个说法错误．

③水中H元素质量分数

，过氧化氢中H元素质量分数

；两种物质中H元素质量分数都不小于

，所以二者无论如何混合，其中H元素质量分数都会大于

．故此说法正确．

④饱和的石灰水溶液降温会变成不饱和溶液，不会有晶体析出．故此说法正确．

故选B

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

生活处处皆化学．
（1）生活中的燃烧
①着火点比较：蜂窝煤

＞

小木条（填“＞”、“＜”或“=”）．生煤炉过程中，不断扇入空气目的是

与氧气充分接触

，煤不完全燃烧产生一种有毒气体的化学式是

；
②用水灭火的原理是

水蒸发吸热，使温度降低到着火点以下

，新型水成膜泡沫灭火剂扑灭油类火灾时，析出的液体和泡沫在油面上铺展形成一层水膜，进而灭火，原理是

隔绝氧气

．
（2）金属在生活中用途广泛
①如图1下列生活用品，主要是由金属材料制成的是

；

品名：504双吸剂
成分：铁粉、NaCl、炭粉CaO等

图3

②用铁锅烹饪食物时，会有少量铁屑在胃部转化为可被吸收的Fe²⁺，反应的化学方程式为

Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑

，是

置换

反应（填基本反应类型）．
③用铝箔包装药物，主要利用了铝的

延展

性；
④铜具有很好的

导电

性，故可作导线．近代湿法冶金的先驱是指

Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

（填化学方程式），铜和空气中的O₂、H₂O及

CO₂

会生成铜锈[Cu₂（OH）₂CO₃]，反应的化学方程式是

2Cu+O₂+H₂O+CO₂═Cu₂（OH）₂CO₃

．
（3）生活中的水和溶液
①处理自然水时，常用的混凝剂是

明矾

（填名称）．二氧化氯是一种新型的消毒剂，其化学式为

ClO₂

；
②欲配制500mL 0.9%的生理盐水（密度为1.0g/mL），需要NaCl的质量为

4.5

g；配制过程中，玻璃棒的作用是

搅拌，加快溶解

，称量NaCl时，若将砝码放在左盘（1g以下用游码），其他操作均正确，则所配溶液中溶质质量分数将

＜

0.9%（填“＞”、“＜”或“=”）
③图2是净化河水的简易装置，下列说法正确的是

；
A．净化后的水是纯净物 B．此装置能对水杀菌消毒
C．此装置能把硬水变为软水 D．活性炭能吸附水中的色素及异味
④KNO₃可用作配制无土栽培营养液，下表提供了KNO₃在不同温度时的溶解度：

温度/℃	0	20	40	60	80
溶解度/g	13.3	31.6	63.9	110	169

a．从上表可总结出KNO₃的溶解度随温度变化的趋势是

随温度升高而增加

；
b．20℃时，将20gKNO₃加入50g水中充分溶解，所得溶液的质量为

65.8

g；
c．现有60℃时的KNO₃饱和溶液210g，降温至20℃，会析出KNO₃

78.4

g；
（4）食品包装学问大
①我区特产--嘶马羊耳采用真空包装，延长了食品的保质期，原理是

隔绝氧气，杜绝缓慢氧化

；
②将N₂充入包装袋内做保护气，是因为N₂的化学性质

稳定

（填“活泼”或“稳定”）；
③图3是“504双吸剂”的标签，请问答下列问题：
a．其中至少含有

种单质；
b．取少量双吸剂加入蒸馏水中，振荡后静置，测得上层清液的pH=9，若用pH试纸测定，具体操作是

用玻璃棒蘸取一滴上层清液，滴在pH试纸上，待颜色不再变化时和标准比色卡对照，读数

．通入CO₂后，上层清液变浑浊，写出上述变化的化学方程式

H₂O+CaO═Ca（OH）₂

、

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

；
c．为测定此双吸剂的使用效果，取足量双吸剂做了如图4所示的实验，一段时间后，进入试管中水的体积

＞

21%（填“＞”、“＜”或“=”），理由是

此双吸剂能同时吸收空气中的O₂和CO₂，也可吸收H₂O

；
d．部分失效的双吸剂中，有红棕色固体，其主要是

氧化铁

；
e．此双吸剂中，NaCl的作用可能是

加快双吸剂中铁粉吸收O₂的速率

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?西城区一模）研究盐类物质的性质时，甲、乙、丙三位同学分别向NaHCO₃溶液中滴加石灰水，均产生白色沉淀．他们分别设计实验方案，对自己过滤后的滤液中溶质的成分进行如下探究．
【实验准备】
用一定溶质的质量分数的NaHCO₃溶液、NaOH溶液和Na₂CO₃溶液进行如下实验，为设计实验方案提供参考．

	NaHCO₃溶液	NaOH溶液	Na₂CO₃溶液
加入酚酞溶液	溶液变红	现象Ⅰ	溶液变红
加入CuSO₄溶液	产生气泡和蓝色沉淀	现象Ⅱ	产生气泡和蓝色沉淀
加入CaCl₂溶液	无明显变化	无明显变化	产生白色沉淀
加热溶液至沸腾，将气体通入澄清石灰水	澄清石灰水变浑浊	澄清石灰水无明显变化	澄清石灰水无明显变化

表中的现象Ⅰ为

溶液变红

；现象Ⅱ为产生蓝色沉淀，对应反应的化学方程式是

CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄

．
【查阅资料】
（1）氯化钙溶液显中性．
（2）滤液中所含的溶质有以下几种可能：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaOH和Ca（OH）₂；④Na₂CO₃和NaHCO₃；⑤Na₂CO₃和NaOH
【实验及分析】
甲同学：取少量滤液于试管中，滴加过量的稀盐酸，产生大量无色气泡，则滤液中的溶质是Na₂CO₃．
乙同学：取少量滤液于试管中，向其中通入少量CO₂，产生白色沉淀，则滤液中的溶质是NaOH和Ca（OH）₂．
丙同学：分别取少量滤液于两支试管中，向一支试管中滴加CaCl₂溶液，有白色沉淀产生；将另一支试管中的滤液加热至沸腾，将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，则滤液中的溶质是Na₂CO₃和NaHCO₃．
【反思与评价】
（1）老师认为乙、丙同学的实验方案和结论合理．
①丙同学的实验中，加入CaCl₂溶液的目的是

检验Na₂CO₃

．
②根据乙同学的结论，NaHCO₃溶液与澄清石灰水反应的化学方程式是

NaHCO₃+Ca（OH）₂=NaOH+CaCO₃↓+H₂O

．
（2）老师认为甲同学的实验方案和结论存在不足．丁同学通过以下实验帮助甲同学确认了滤液中溶质的成分．

实验操作	实验现象	实验结论
①取少量滤液于试管中，加入过量CaCl₂溶液 ②过滤，向滤液中滴加CuSO₄溶液 ①取少量滤液于试管中，加入过量CaCl₂溶液 ②过滤，向滤液中滴加CuSO₄溶液	①有白色沉淀生成 ②只产生蓝色沉淀，无气泡 ①有白色沉淀生成 ②只产生蓝色沉淀，无气泡	滤液中的溶质是Na₂CO₃和NaOH

（3）结合此次探究活动，你认为下列说法正确的是

abd

（填字母序号）．
a．盐溶液可能显碱性
b．化学反应的产物与反应物的量有关
c．碱和盐反应一定生成另外一种碱和另外一种盐
d．判断溶液混合后的成分不仅要考虑产物，还要考虑反应物是否过量．

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科目：初中化学 来源： 题型：

水是宝贵的自然资源，请根据下列情况回答问题．

（1）以下关于水煮沸前后水分子变化的说法正确的是

（填标号）．
A．水分子变成氧分子和氢分子 B．水分子之间的空隙变大
C．水分子由静止的变成运动的 D．水分子大小发生变化
（2）如图是自来水厂的净水过程示意图，下列属于自来水生产使用的净水方法是

．（填标号）
A．沉淀 B．过滤 C．煮沸 D．蒸馏
（3）二氧化氯（ClO₂）是新一代饮用水的消毒剂，工业上将氯气（Cl₂）通入亚氯酸钠（NaClO₂）溶液中反应制得二氧化氯，请完成该反应的化学方程式：Cl₂+2NaClO₂=2ClO₂+2R，则R的化学式

．
（4）我市环保局对客家母亲河汀江水质的状况进行相关的调查研究．下列说法错误的是

．
A．为较准确地测定汀江水样品的酸碱度，使用精密pH试纸
B．检测汀江水属于硬水还是软水，可选用的试剂是肥皂水
C．允许工厂未经处理的污水向河流中直接排放．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

生活处处皆化学．
（1）生活中的燃烧
①着火点比较：蜂窝煤小木条（填“＞”、“＜”或“=”）．生煤炉过程中，不断扇入空气目的是，煤不完全燃烧产生一种有毒气体的化学式是；
②用水灭火的原理是，新型水成膜泡沫灭火剂扑灭油类火灾时，析出的液体和泡沫在油面上铺展形成一层水膜，进而灭火，原理是．
（2）金属在生活中用途广泛
①如图1下列生活用品，主要是由金属材料制成的是；
品名：504双吸剂
成分：铁粉、NaCl、炭粉CaO等
图3

②用铁锅烹饪食物时，会有少量铁屑在胃部转化为可被吸收的Fe²⁺，反应的化学方程式为，是反应（填基本反应类型）．
③用铝箔包装药物，主要利用了铝的性；
④铜具有很好的性，故可作导线．近代湿法冶金的先驱是指（填化学方程式），铜和空气中的O₂、H₂O及会生成铜锈[Cu₂（OH）₂CO₃]，反应的化学方程式是．
（3）生活中的水和溶液
①处理自然水时，常用的混凝剂是（填名称）．二氧化氯是一种新型的消毒剂，其化学式为；
②欲配制500mL 0.9%的生理盐水（密度为1.0g/mL），需要NaCl的质量为g；配制过程中，玻璃棒的作用是，称量NaCl时，若将砝码放在左盘（1g以下用游码），其他操作均正确，则所配溶液中溶质质量分数将0.9%（填“＞”、“＜”或“=”）
③图2是净化河水的简易装置，下列说法正确的是；
A．净化后的水是纯净物　　　 B．此装置能对水杀菌消毒
C．此装置能把硬水变为软水　 D．活性炭能吸附水中的色素及异味
④KNO₃可用作配制无土栽培营养液，下表提供了KNO₃在不同温度时的溶解度：
温度/℃ 0 20 40 60 80
溶解度/g 13.3 31.6 63.9 110 169
a．从上表可总结出KNO₃的溶解度随温度变化的趋势是；
b．20℃时，将20gKNO₃加入50g水中充分溶解，所得溶液的质量为g；
c．现有60℃时的KNO₃饱和溶液210g，降温至20℃，会析出KNO₃g；
（4）食品包装学问大
①我区特产--嘶马羊耳采用真空包装，延长了食品的保质期，原理是；
②将N₂充入包装袋内做保护气，是因为N₂的化学性质（填“活泼”或“稳定”）；
③图3是“504双吸剂”的标签，请问答下列问题：
a．其中至少含有种单质；
b．取少量双吸剂加入蒸馏水中，振荡后静置，测得上层清液的pH=9，若用pH试纸测定，具体操作是．通入CO₂后，上层清液变浑浊，写出上述变化的化学方程式、；
c．为测定此双吸剂的使用效果，取足量双吸剂做了如图4所示的实验，一段时间后，进入试管中水的体积21%（填“＞”、“＜”或“=”），理由是；
d．部分失效的双吸剂中，有红棕色固体，其主要是；
e．此双吸剂中，NaCl的作用可能是．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

研究盐类物质的性质时，甲、乙、丙三位同学分别向NaHCO₃溶液中滴加石灰水，均产生白色沉淀．他们分别设计实验方案，对自己过滤后的滤液中溶质的成分进行如下探究．

【实验准备】

用一定溶质的质量分数的NaHCO₃溶液、NaOH溶液和Na₂CO₃溶液进行如下实验，为设计实验方案提供参考．

	NaHCO₃溶液	NaOH溶液	Na₂CO₃溶液
加入酚酞溶液	溶液变红	现象Ⅰ	溶液变红
加入CuSO₄溶液	产生气泡和蓝色沉淀	现象Ⅱ	产生气泡和蓝色沉淀
加入CaCl₂溶液	无明显变化	无明显变化	产生白色沉淀
加热溶液至沸腾，将气体通入澄清石灰水	澄清石灰水变浑浊	澄清石灰水无明显变化	澄清石灰水无明显变化

表中的现象Ⅰ为　　；现象Ⅱ为产生蓝色沉淀，对应反应的化学方程式是　　．

【查阅资料】

（1）氯化钙溶液显中性．

（2）滤液中所含的溶质有以下几种可能：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaOH和Ca（OH）₂；④Na₂CO₃和NaHCO₃；⑤Na₂CO₃和NaOH

【实验及分析】

甲同学：取少量滤液于试管中，滴加过量的稀盐酸，产生大量无色气泡，则滤液中的溶质是Na₂CO₃．

乙同学：取少量滤液于试管中，向其中通入少量CO₂，产生白色沉淀，则滤液中的溶质是NaOH和Ca（OH）₂．

丙同学：分别取少量滤液于两支试管中，向一支试管中滴加CaCl₂溶液，有白色沉淀产生；将另一支试管中的滤液加热至沸腾，将产生的气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，则滤液中的溶质是Na₂CO₃和NaHCO₃．

【反思与评价】

（1）老师认为乙、丙同学的实验方案和结论合理．

①丙同学的实验中，加入CaCl₂溶液的目的是　　．

②根据乙同学的结论，NaHCO₃溶液与澄清石灰水反应的化学方程式是　　．

（2）老师认为甲同学的实验方案和结论存在不足．丁同学通过以下实验帮助甲同学确认了滤液中溶质的成分．

实验操作

实验现象

实验结论

　①

②　

　①

②　

滤液中的溶质是Na₂CO₃和NaOH

（3）结合此次探究活动，你认为下列说法正确的是　　（填字母序号）．

a．盐溶液可能显碱性

b．化学反应的产物与反应物的量有关

c．碱和盐反应一定生成另外一种碱和另外一种盐

d．判断溶液混合后的成分不仅要考虑产物，还要考虑反应物是否过量．

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