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    为了探究氢气的可燃性，做了如图所示的实验，在实验中看到如下现象：将一个点燃的木条放在集满氢气的集气瓶口，木条继续燃烧，瓶口处有淡蓝色火焰产生；当将木条迅速往瓶内伸时，木条熄灭；再将木条从瓶内撤出时，木条又燃烧起来．请你解释木条撊忌铡??稹?慈紨这一变化的原因．
    答案：当木条放在集满氢气的集气瓶口时，氢气被点燃，产生淡蓝色的火焰，木条在瓶口与空气接触仍然继续燃烧，当木条伸入瓶内时，木条与氧气(或空气)隔绝，火焰熄灭．当撤出集气瓶时，又与氧气接触，被瓶口燃着的氢气点燃．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?新民市一模）化学是一门以实验为基础的自然学科，初中化学课上做过许多实验，例如：
    A组   B组
     
           
     碱式碳酸铜性质的探究
    氢气性质的探究
         		 铁钉锈蚀条件的探究  燃烧条件的探究 
    （1）A组是探究物质性质的实验，通过实验可知碱式碳酸铜具有的化学性质是
    受热容易分解
    受热容易分解
    ；不正确的实验操作，可能会对实验产生影响或造成严重后果，因此在探究氢气的可燃性时，为了保证安全，必需进行的一项操作是
    检验氢气的纯度
    检验氢气的纯度
    ．
    （2）B组是探究化学反应发生条件的一组实验，很多化学反应的发生都需要满足一定的条件．图中所示实验铁生锈和物质燃烧需要满足的条件中相似的一点是
    与氧气接触
    与氧气接触
    ；此外，我们还曾经探究过的酸、碱、盐在溶液中发生复分解的条件是
    有沉淀析出或有气体放出或有水生成
    有沉淀析出或有气体放出或有水生成
    ．

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    科目：初中化学 来源：新教材完全解读　九年级化学　（上册）　人教版 人教版 题型：058

    为了探究氢气的可燃性，做了如图所示的实验，在实验中看到如下现象：将一个点燃的木条放在集满氢气的集气瓶口，木条继续燃烧，瓶口处有淡蓝色火焰产生；当将木条迅速往瓶内伸时，木条熄灭；再将木条从瓶内撤出时，木条又燃烧起来．请你解释木条“燃烧→熄灭→复燃”这一变化的原因．

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    科目：初中化学 来源： 题型：043

    为了探究氢气的可燃性，做了如图所示的实验，在实验中看到如下现象：将一个点燃的木条放在集满氢气的集气瓶口，木条继续燃烧，瓶口处有淡蓝色火焰产生；当将木条迅速往瓶内伸时，木条熄灭；再将木条从瓶内撤出时，木条又燃烧起来．请你解释木条撊忌铡??稹?慈紨这一变化的原因．

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    科目：初中化学 来源：2012-2013学年辽宁省沈阳市新民市中考一模化学试卷（解析版） 题型：填空题

    化学是一门以实验为基础的自然学科，初中化学课上做过许多实验，例如：

    （1）A组是探究物质性质的实验，通过实验可知碱式碳酸铜具有的化学性质是　         　；不正确的实验操作，可能会对实验产生影响或造成严重后果，因此在探究氢气的可燃性时，为了保证安全，必需进行的一项操作是　              　

    （2）B组是探究化学反应发生条件的一组实验，很多化学反应的发生都需要满足一定的条件．图中所示实验铁生锈和物质燃烧需要满足的条件中相似的一点是　     　；此外，我们还曾经探究过的酸、碱、盐在溶液中发生复分解的条件是　                                 　

     

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