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10.用分子的相关知识解释下列生活中的现象,不正确的是(  )
A.湿衣服在充足的阳光容易晾干--分子的运动速率随温度升高而加快
B.墙内开花墙外香--分子在不断运动
C.50mL酒精与50mL水混合后,体积小于100mL--分子间有间隙
D.热胀冷缩--分子的大小随温度的升降而改变

分析 根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断即可.

解答 解:A、湿衣服在充足的阳光容易晾干,是因为阳光下温度高,分子的运动速率随温度升高而加快,故选项解释正确.
B、墙内开花墙外香,是因为花香中含有的分子是在不断运动的,向四周扩散,使人们闻到花香,故选项解释正确.
C、50mL酒精与50mL水混合后,体积小于100mL,是因为分子之间有间隔,一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔,故选项解释正确.
D、热胀冷缩,是因为分子间的间隔(而不是大小)随温度的变化而改变,故选项解释错误.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列对某一主题知识归纳,正确的一组是(  )
A.生活常识B.物质鉴别
硬水与软水--观察颜色区别
人体缺钙元素--甲状腺肿大
食盐与蔗糖--品尝味道
硝酸铵与氢氧化钠--加水溶解
C.化学与生产D.“一定”与“不一定”
硫酸铵不能与草木灰混合使用--会产生氨气
CO用于冶炼金属--CO有可燃性
 碱类物质一定能使酚酞试液变红
 有盐和水生成的反应不一定是中和反应
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.多样的化学符号可表达多彩的化学世界.
(1)用化学符号表示:
天然存在最硬的物质 C;亚铁离子Fe2+
导致温室效应的气体(写两种)CO2、O3
多角度认识物质的变化,有助于我们更好地理解化学知识.
从微观角度(图1为某化学反应的微观示意图,据图回答下列问题:)

(2)参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为1:1.
(3)微观上看,该化学变化中发生根本改变的微粒是分子(选填“原子”或“分子”).
从反应类型角度,一种物质可通过不同的反应类型生成.
以二氧化碳为例:
(4)能与氧气化合生成二氧化碳的化合物是CO(填化学式).
(5)高温下,石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
从能量变化角度认识物质变化中的能量变化.
(6)在图2装置烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧,从燃烧条件分析,生石灰的作用是生石灰和水反应放出热量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.如图为某化学反应的微观示意图,图中“●”表示硫原子,“○”表示氧原子,下列说法中错误的是(  )
A.甲的化学式是SO2
B.该反应中,甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2:1:2
C.该反应属于氧化反应
D.该反应前后,分子、原子的种类均没有改变

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

5.某同学为了测定铜镁合金样品中铜的质量分数,将100g稀盐酸分2次加入到盛有5g该样品的烧杯中,所得数据如表,则下列说法中错误的是(  )
次数实验前第1次第2次
加入稀盐酸的质量/g05050
剩余固体的质量/g532
A.第1次加入稀盐酸后剩余固体中还有镁
B.第2次所加入的稀盐酸未反应完
C.每50g稀盐酸和1g镁恰好完全反应
D.合金样品中镁的质量分数为40%

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.从微观知宏观.用“”和“”分别代表两种不同的分子A和B,它们在高温高压催化剂下发生化学反应生成分子C,其反应的微观示意图如图:

(1)反应后的物质是混合物(填“纯净物”、“混合物”).
(2)参加反应的A分子和B分子的个数比为3:1.
(3)上述反应的反应类型为化合反应.
(4)若图中“○”表示氢原子,“●”表示氮原子,写出反应的符号表达式:3H2+N2$\frac{\underline{\;\;催化剂\;\;}}{高温高压}$2NH3

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.今年,我国科学家首次拍摄到水分子团簇图象,模型如图.下列说法正确的是(  )
A.团簇中的水分子没有空隙B.团簇中的水分子不再运动
C.水蒸气冷凝成水,分子间隔减小D.双氧水和冰都是由水分子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.除去物质中混有的少量杂质(括号内的为杂质),选用的方法或试剂错误的有(  )
A.铜粉(铁粉)--磁铁
B.二氧化碳(一氧化碳)--点燃
C.氮气(氧气)--灼热的铜网
D.一氧化碳(二氧化碳)--足量澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.我们依据反应事实,通过比较、推理等方法可以总结归纳出灭火的原理并加以应用,请回答下列问题.
(1)图甲所示的“火三角”可表示燃烧条件,图中缺少的一个条件是什么?
(2)图乙所示的灭火原理是什么?
(3)点燃篝火时,常将木柴架空以促进燃烧,利用了什么方法?

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