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    碳、硫、磷、铁、蜡烛等在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈．产生这一现象的原因跟下列哪个因素无关（　　）
    A、氧气可支持可燃物燃烧
    B、氧气的密度比空气大
    C、空气中氧气的含量比较少
    D、氧气的含量越高，可燃物燃烧的速率越大
    考点：氧气的化学性质
    专题：氧气、氢气的性质与用途
    分析：根据影响可燃物燃烧的因素分析判断，氧气可支持可燃物燃烧，氧气的含量越高，可燃物燃烧的速率越大．
    解答：解：碳、硫、磷、铁、蜡烛等在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，产生这一现象的原因是由于氧气可支持可燃物燃烧，空气中氧气的含量比较少，氧气的含量越高，可燃物燃烧的速率越大，与氧气的密度无关，故B符合题意．
    故选B．
    点评：本题的难度不大，了解影响可燃物燃烧的因素及氧气的性质即可分析解答．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是表示气体分子的示意图．图中“”“”分别表示两种不同质子数的原子，其中表示化合物的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”．水是生命之源，我们应该了解水，爱护水资源．
    （1）生活中的饮用水必须达到某些指标：
    ①病理学指标，其中对铬、铅等重金属离子含量有严格的指标；
    ②感官指标，自来水厂在净化水时，常加入活性炭以清除水中异色、异味，其净化原理是利用活性炭的
     
    作用；
    ③水的硬度是一项重要的化学指标．生活中区分硬水和软水最简便的方法是
     
    ．
    ④长期饮用蒸馏水
     
    （填“利于”或“不利于”）人体健康．
    （2）人类生活和工农业生产都离不开水，如图1是自来水厂净化水的过程示意图：

    请根据图示回答下列问题：
    ①自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有
     
    （填序号）
    A．沉淀    B．过滤    C．煮沸    D．蒸馏    E．吸附
    ②取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是
     
    ．
    ③自来水厂用ClO2消毒，标出该物质中氯元素的化合价
     
    ．自来水属于
     
    （填“纯净物”或“混合物”），自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是
     
    ．
    （3）实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：
    ①用图2A所示装置净化黄泥水时，玻璃棒的作用是
     
    ．
    ②图2B 中当电源关闭后，发生的化学反应的符号表达式为
     
    ．图中所示的现象与实验事实不相符合，请用笔在图B中作出修改．
    ③用图2C所示装置进行蒸馏时，为使水蒸气的冷凝效果更好，可对实验装置做的一项改进是
     
    ．
    （4）“节约用水，从我做起．”请任举一例生活中节约用水的措施：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列仪器或装置，请回答下列问题：
    （1）仪器①的名称是
     
    ，②的名称是
     
    ．
    （2）用图中仪器组装成气体发生装置：用氯酸钾和二氧化锰制O2应选的装置是
     
    （填字母），反应的符号表达式为
     
    ；用过氧化氢和二氧化锰制取O2，并能控制产生O2的速率，应选
     
    （填字母），反应的符号表达式为
     
    ．
    （3）若用如图F装置进行“排空气法”收集制取的O2，氧气应从
     
    （填“b”或“c”）端导入．若瓶中装满水，用排水法收集氧气，氧气应从
     
    （填“b”或“c”）端导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学用图中装置制取氧气，试回答下列问题：

    （1）实验室通过加热高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填字母代号），该装置需要改进的地方是
     
    ，改进的目的是
     
    ．
    所发生的化学反应表达式为
     
    ，反应类型为
     
    ．若用向上排空气法收集氧气则检验是否收集满的方法是：
     
    ．
    （2）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物，它是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体．实验室中制取一氧化氮气体应选择的收集装置是
     
    ，选择该装置的理由是
     
    ．
    （3）工业上制取氧气的原理是利用
     
    进行分离液态空气，属于
     
    （填“物理变化”或“化学变化”）
    （4）化学实验的绿色化就是用绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室里，应选择
     
    （填“分解过氧化氢”、“加热高锰酸钾”或“加热氯酸钾”）制氧气，该化学反应表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于氧气的说法正确的是（　　）
    A、氧气易溶于水
    B、氧气密度比空气略大
    C、食物腐败不需要氧气
    D、硫在氧气中燃烧生成SO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的最好方法是（　　）
    A、观察气体颜色
    B、闻气体的气味
    C、插入燃着的木条
    D、插入带火星的木条

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性学习小组将CaCO3与HCl反应后的废物进行处理，目的是制取中性干燥剂CaCl2．得到固体后，他们对固体的成分进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想一：只有CaCl2
    猜想二：CaCl2和CaCO3
    猜想三：CaCl2和HCl
    通过讨论，大家认为“猜想三”不成立，理由是
     
    ．
    【实验探究】
    操作现象
    步骤一仍有少量固体未溶解猜想
     
    成立
    步骤二产生
     
    （1）写出有关反应的化学方程式：
     

    （2）实验结束后，同学们根据复分解反应发生的条件，总结出得到CaCl2的不同途径，
    如：①Ca（OH）2+YCln→CaCl2+Z↓，那么Z可能是
     
    （填一种即可）；
    ②CaXm+YCln→CaCl2+H2O，则“YCln”属于
     
    类物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验设计能够达到实验目的是（　　）
     选项 AB C D 
     实验设计   
     实验目的 验证质量守恒定律探究影响物质溶解性的因素之一 探究物体的吸热能力与哪些因素有关 探究导体在磁场中产生电流的条件 
    A、AB、BC、CD、D

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