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    13．根据化学方程式不能获得的信息是（　　）
    A．该反应的反应物和生成物B．各反应物和生成物的微粒个数关系
    C．化学反应的快慢D．反应发生的条件

    分析 从化学方程式获得的信息主要有：反应物、生成物、反应条件、各物质间量的关系，据此结合题意进行分析判断．

    解答 解：A、由化学方程式，可以确定反应中的反应物和生成物，故选项错误．
    B、由化学方程式，可以计算出各反应物和生成物的微粒个数关系，故选项错误．
    C、由化学方程式，无法确定化学反应速率的快慢，故选项正确．
    D、由化学方程式，等号上方的是反应条件，可以确定反应条件，故选项错误．
    故选：C．

    点评 本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点．据图回答：
    （1）P点的含义是t1℃时a、c物质的溶解度相同．
    （2）t2℃时a、b、c三种物质的溶解度由大到小的排列顺序a＞b＞c．
    （3）欲将t2℃时C物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是降低温度、加入溶剂．
    （4）t2℃时将30g a物质加入到50g水中充分溶解，所得溶液是饱和溶液（填“饱和”或“不饱和”），溶质质量分数是33.3%．
    （5）将t1℃时a、b、c三种物质的饱和溶液分别升温到t2℃，三种溶液的溶质质量分数大小关系是D．
    A．b＞a=c     B．a=b＞c      C．a＞b＞c       D．b＞a＞c
    （6）t2℃时，将a、b两物质的饱和溶液各100g，分别降温到t1℃，所得a物质溶液的质量＜b物质溶液的质量（选填“＞”或“=”或“＜”）．
    （7）t1℃时，a物质进行以下实验：
    10mL水$→_{搅拌}^{加1.5ga}$溶液x$→_{搅拌}^{再加1.5ga}$溶液y$→_{搅拌}^{升温至t_{2}℃}$溶液z
    则所得溶液x、y、z中，为饱和溶液的是溶液Y．
    （8）除去a固体中混有的少量固体b，提纯的步骤是：加水溶解、蒸发浓缩、降温结晶，然后过滤、洗涤、干燥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．人体摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌．已知葡萄糖酸锌可用C12H22O14Zn表示．填空：
    （1）该物质中含有4种元素；
    （2）该物质的一个分子里共有49个原子；
    （3）葡萄糖酸锌分子中碳原子和氢原子的个数比为6：11；
    （4）该物质的相对分子质量为：（写出计算式）455．
    （5）葡萄糖酸锌中碳元素与氧元素的质量比为：9：14．
    （6）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为：（精确到0.1%）14.3%．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．一定质量的Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液加入铁粉，充分反应后，下列图中一定错误的是（横坐标表示加入铁的质量）（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．写出下列反应的化学方程式，
    ①铁丝在氧气中燃烧3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    ②写出实验室制取氧气的三个化学方程式
    （1）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
    （2）2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    （3）2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
    ③写出实验室制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．巴蜀80周年校庆，社团开放日，化学社的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究：

    （1）实验室制取氧气时，可选用的发生装置是A（或B） （填写装置的字母代号，下同），实验室制取二氧化碳气体时发生的化学反应方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集二氧化碳的装置是C．
    （2）如图E所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是不能燃烧、不能支持燃烧．
    （3）若装置A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采取的措施有①③ （填序号）
    ①用容积较小的锥形瓶②将长颈漏斗换成针筒减慢液体的滴加速度③加热反应物④降低液体反应物的浓度．
    （4）同学用图中A、F、G装置组合制取二氧化碳气体并验证相关性质．F装置中发生的化学反应方程式为H2O+CO2═H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．学习化学后，我们学会了从微观角度认识物质．
    （1）已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为：和两种原子中相等的是C（填序号）．
    A．质子数    B．电子数 C．第一层电子数    D．第二层电子数
    （2）保持一氧化碳化学性质的粒子名称是一氧化碳分子．
    （3）下图是一氧化碳与氧气反应的微观模型图，请在下图方框中以图示的方式完成该化学反应的微观过程（图中表示氧原子，Ο表示碳原子）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．鉴别下列各组物质的方法不正确的是（　　）
    选项鉴别的物质鉴别的方法
    A蒸馏水和硬水加入等量肥皂水，振荡，观察产生泡沫多少
    B水和过氧化氢溶液加二氧化锰，观察是否有气泡
    C纯水和矿泉水观察是否澄清
    D二氧化碳和氧气伸入燃着的木条，观察木条燃烧情况
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列事实描述中，属于物质化学性质的是（　　）
    A．氮气难溶于水
    B．以粮食为原料能酿酒
    C．氧气是一种无色无味的气体
    D．金刚石是天然存在的最硬的物质之一

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