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1.下列各组物质在溶液中不发生化学反应而能共存的是(  )
A.MgCl2、AgNO3、KNO3、HClB.H2SO4、BaCl2、Na2SO4、NaOH
C.Na2SO4、KNO3、Na2CO3、NaClD.NH4HCO3、NaOH、NaCl、HCl

分析 若物质之间相互交换成分,能结合成水、气体或沉淀,则在溶液中不能共存,反之,不能结合成水、气体或沉淀,则能在溶液中能大量共存.

解答 解:A、四种物质中氯化镁、氯化氢均能与硝酸银反应生成氯化银的白色沉淀,故不能大量共存;
B、四物质中硫酸、硫酸钠均能与氯化钡反应生成硫酸钡的沉淀,故不能大量共存;
C、四物质间不会发生反应生成水、气体和沉淀,所以能大量共存;
D、四物质中碳酸氢铵和氢氧化钠反应会生成氨气,和盐酸反应产生二氧化碳和水,氢氧化钠和盐酸反应产生水,故不能大量共存.
故选C.

点评 本题考查物质的共存问题,判断物质在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.在初中化学实验中,多采用浓氨水和酚酞试液探究微粒的运动性.
【回忆课本】课本上采用图A装置,进行实验.

(1)实验中观察到的现象是:乙烧杯中酚酞试液变红.
(2)该实验不仅说明微粒的运动性,还说明氨分子运动的速率比酚酞分子的运动速率快.
【发现问题】虽然课本上这个实验的现象明显,但也存在一些不足,如:氨水的用量大、实验装置无法固定、有很多氨气逸出大烧杯等.
【查阅资料】①在相同条件下,气体的相对分子质量越大,其密度越大.
②空气的相对分子质量约为29.
③T形三通管属于微型化学仪器.
【实验改进】在老师指导下,同学们改用图B装置探究微粒的运动性.

(1)在T形三通管的粗玻璃管里,固定一根湿润的酚酞纱布条.
(2)用胶头滴管(填写仪器名称)吸取少许浓氨水,将其滴入T形三通管的细弯管处,然后用橡皮帽封闭管口.
(3)一会儿,观察到ab段纱布条变成红色.
(4)微热细弯管处的浓氨水,纱布条变红的速率会加快.
【实验结论】改进实验说明,氨气密度比空气小;氨分子在空气中主要向上运动,且温度升高其运动速率加快.
【实验反思】改进实验与课本实验相比较,有不少的优点,请你写出其中的一条:节省药品.
【实验拓展】同学们在老师的启发下,还利用T形三通管设计了探究二氧化碳性质的图C实验.在通入二氧化碳气体后,观察到的实验现象是:bc段纱布条变红,有关的化学方程式是:CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.下列物质分别在氧气中燃烧,用序号回答下列问题:
①木炭   ②硫磺   ③红磷  ④铁丝   ⑤蜡烛
(1)发出明亮的蓝紫色火焰的是②; 
(2)产生大量白烟的是③;
(3)放出大量热,火星四射的是④; 
(4)产生有刺激性气味气体的是②;
(5)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是①⑤
(6)不属于化合反应的是⑤.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.保护空气,使天空更蓝.下列做法合理的是(  )
A.使用绿色公共交通出行B.春节大量燃放鞭炮
C.开发和利用石油D.将生活污水排放到江河中

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.化学用语可准确、简洁地记录、表达和交流化学信息.请用化学用语填空:
(1)硅元素Si;      (2)磷原子P;  (3)2个氯气分子2Cl2
(4)4个铵根离子4NH4+; (5)干冰CO2;    (6)葡萄糖C6H12O6

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列过程主要发生化学变化的是(  )
A.
   石墨导电
B.
   相互刻划
C.
  活性炭净水
D.
    钟乳石的形成

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

13.下列有关资源的叙述正确的是(  )
A.金属中除少数很不活泼的金属只以单质形式存在外,其余都以化合物的形式存在
B.地热能、风能、生物质能、水能、太阳能都是清洁的新能源
C.水资源中,陆地淡水约占全球淡水储量的2.53%
D.空气是重要的自然资源,利用其成分可生产化肥、炼钢、化工产品等

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.小球,●和○分别表示不同的原子,框内物质表示纯净物的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.浓H2SO4在空气中敞口放置一段时间后,其溶质的质量分数会减小(填“增大”、“减小”或“不变”);将20g质量分数为98%的浓H2SO4稀释为10%的H2SO4,需要水的质量为176g.

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同步练习册答案