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用化学符号填空:
(1)2个氢原子
 
;(2)4个硫酸根离子
 

(3)3个水分子
 
;(4)正三价的铝元素
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为 2H;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.硫酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为SO42-,若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,4个硫酸根离子表示为4SO42-
(3)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,水分子是多原子分子,可表示为:H2O,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个水分子可表示为3H2O;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以正三价的铝元素可表示为
+3
Al

故答案为:(1)2H;(2)4SO42-;(3)3H2O;(4)
+3
Al
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下面这则短文是某科普杂志上一篇文章的一部分,请认真阅读,并回答问题.
如果你是一个善于自学或者喜欢动脑的人,这道题简直太适合你了!
臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥味的气体.臭氧不稳定,一旦受热极易转化成氧气,并放出大量的热.臭氧的氧化能力比氧气强得多.
臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害,它是一切生命的保护层.超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体,以及家用电冰箱中的制冷剂“氟里昂”等,对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率大大增加,如不采取措施,后果不堪设想.
(1)氧气和臭氧是不是同种物质?
 

(2)将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中,可以观察到的现象是:
 

(3)你认为应采取什么方法保护臭氧层?

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图提供的实验装置(部分铁架台、铁夹省略),回答有关问题.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①
 
;②
 

(2)实验室利用高锰酸钾制取氧气,发生反应的文为
 
,所用制氧气的发生装置为(填图中代号,下同)
 
,排水法的为
 

试管口放一团棉花的目的是
 
,用排水法收集完氧气后,先要
 
,然后再
 

(3)实验室利用过氧化氢溶液制取氧气,所用制氧气的发生装置为
 
,向上排空气法的收集装置为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

雨、雪在形成和降落过程中可吸收、溶解空气中SO2及氮氧化物等物质,形成了pH小于5.6的降水称为酸雨.请回答下列有关酸雨的问题:
(l)要测定某地采集到的雨水是否为酸雨,在下列提供的试剂(试纸)中宜取用
 

A.蓝色石蕊试纸    B.紫色石蕊溶液   C.无色酚酞试剂    D.pH试纸
(2)已知 CO2的饱和溶液常温下pH不小于 5.6.通常空气中CO2的含量大于SO2的含量,但人们反而将空气中的 SO2认定为形成酸雨的主要原因之一.有同学想通过右图实验寻找证据,你认为下一步的实验步骤是测定
 

只要出现
 
的实验结果,就可认定SO2溶于水有形成酸雨的可能.
(3)已知SO2与 CO2有许多化学性质是相似的.亚硫酸钙(CaSO3)是白色、难溶于水但可溶于酸的固体.某同学向一酸雨样品中滴加 CaCl2溶液(如图),观察到没有浑浊现象,继续滴入NaOH溶液后即有白色沉淀产生.则在以上过程中不可能发生的化学反应是
 

A  SO2+CaCl2+H2O═CaSO3↓十2HCl
B.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
C. Na2SO3+CaCl2=CaSO3↓+2NaCl
D.H2SO3+2NaOH=Na2SO3+2H2O
E.SO2+H2O═H2SO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利,改善民生”.
(1)保持水的化学性质的最小粒子是
 

(2)如图1是活性炭净水器示意图,其中活性炭的作用是:
 

(3)硬水给人们的生活带来了许多麻烦,生活中可用
 
 (填一试剂)来区分硬水和软水,可通过
 
的方法使硬水软化.
(4)如图2是电解水实验装置.在实验过程中,试管a产生的气体是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列物质①澄清石灰水 ②过氧化氢溶液 ③臭氧 ④二氧化碳 ⑤空气 ⑥氖气 ⑦高锰酸钾 ⑧水 其中属于氧化物的是
 
,混合物的是
 
,化合物的是
 
.(以上均填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲图是氯化钠在水中的溶解度曲线,乙图是硝酸钾在水中的溶解度曲线,丙图是氯化钠在某有机溶剂中的溶解度曲线.

请将甲图分别与上述其它曲线对比,回答下列问题:
①由甲、丙得出影响固体物质溶解度的因素是
 

②由甲、乙得出影响固体物质溶解度的因素是
 
.因此欲除去硝酸钾溶液中混有的少量氯化钠溶液可采用
 
方法.
③40℃时,在50g水中加入30g硝酸钾,所得溶液是
 
(填“饱和”或“不饱和”)溶液,此时溶液的质量分数是
 
;若将该溶液从40℃降温到0℃时,析出硝酸钾晶体质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列反应的文字表达式并在物质名称下面标出化学式:
(1)硫在氧气中燃烧:
 

(2)实验室加热高锰酸钾制取氧气
 

(3)往水中通电,水会分解,写出反应方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列七种物质:氧化钙、三氧化硫、水、氯化铁、烧碱、盐酸、铁,从中选择适当的物质按下列要求写出有关化学方程式.
(1)生成碱的化合反应
 

(2)有气体产生的分解反应
 

(3)有气体产生的置换反应
 

(4)有水生成的复分解反应
 

(5)有沉淀生成的复分解反应
 

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