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    下列物质中存在氧分子的是（　　）
    A、高锰酸钾B、液态氧
    C、氯酸钾D、双氧水
    考点：分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
    专题：物质的微观构成与物质的宏观组成
    分析：可能存在氧分子的物质为：氧气、空气．其他纯净物中是不可能存在氧气分子的．
    解答：解：A、高锰酸钾中含有氧元素，而无氧气分子，故A错误；
    B、液态氧是氧气的液态，氧气中含有氧分子，故B正确；
    C、氯酸钾中含有氧元素，而无氧气分子，故C错误；
    D、过氧化氢中含有氧元素，而无氧气分子，故D错误．
    故选B．
    点评：了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成；了解分子和原子的区别和联系．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是（　　）
    A、隔绝空气
    B、使可燃物温度降到着火点以下
    C、清除可燃物
    D、降低可燃物的着火点

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质属于稀有气体的是（　　）
    A、氧气B、氮气
    C、氩气D、二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    量取8mL水稀释5%的盐水，下列操作错误的是（　　）
    A、
    向10mL量筒中加水接近8mL
    B、
    再用滴管加水至8mL
    C、
    读取水的体积
    D、  
    稀释5%盐水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验不能达到目的是（　　）
    A、用热的纯碱溶液和水清洗附有植物油的试管
    B、用水清洗附有食盐的试管
    C、直接用过滤的方法分离溶液中的氯化钠和硝酸钾
    D、用稀盐酸清洗久置的装有石灰水的试管

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体，甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．
    [提出问题]当把过氧化钙投入到足量水中时，最终会生成什么物质呢？
    [进行猜想]甲同学认为生成氧化钙和氧气     乙同学认为生成氢氧化钙和氧气
    （1）你认为
     
    同学的猜想是错误的
    （2）请设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表空格中．
    实验步骤及操作 实验现象 结论
    ①取少量过氧化钙放入试管中，加入足量的水，再用带火星的木条放在试管口．
     
    		 有氧气生成
    ②
     
     
     
    （3）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类的生存和发展离不开能源和资源．
    （1）家用燃料的更新过程如下：煤→液化石油气或管道煤气→天然气，下列有关家用燃料更新的理由，正确的是
     
    （选填字母）．
    A．天然气属于可再生能源                  B．气体燃料比固体燃料利用率更高
    C．天然气作为燃料可避免温室效应的发生    D．煤仅仅用作燃料烧掉浪费资源
    （2）水是生命之源，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任．
    ①设法除去硬水中的
     
    ，可以使硬水软化成软水．
    ②公共场所可利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水，其中活性炭主要起
     
    作用．
    （3）海水中有大量可以利用的化学资源，其中所含的氯化镁是金属镁的重要来源之一．从海水中提取金属镁，可按如图流程进行：

    ①下列有关说法正确的是
     
    （选填字母）．
    A．步骤Ⅰ通过一步反应即可实现 B．步骤Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是从海水中提纯氯化镁
    C．步骤Ⅴ中化学能转化为电能   D．在此流程中涉及的基本反应类型有4种
    ②在此流程中可以循环利用的物质是
     
    ．
    （4）家中蒸馒头常用的纯碱中含有少量NaCl，某实验小组要测定该纯碱中Na2CO3的质量分数，取12g纯碱样品放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡，此时烧杯中没有不溶物，共消耗稀盐酸72.4g，测得反应后溶液的质量为80g．请帮助实验小组完成以下计算（写出计算过程）：
    ①根据质量守恒定律计算生成二氧化碳的质量
    ②样品中碳酸钠的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组在学习金属活动性顺序后，对金属钠能否像铁一样把铜从硫酸铜溶液中置换出来产生了兴趣，并进行了一下探究：
    【提出问题】钠与硫酸铜溶液反应后的产物中是否有铜？
    【查阅资料】
    ①钠能与冷水剧烈反应，放出大量热．化学方程式为：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
    ②难溶性碱通常遇热时会分解，如：Cu（OH）2
      △  
    .
     
    CuO+H2O．
    【分析讨论】经讨论，大家认为钠可能会先与水反应生成氢氧化钠和氢气，氢氧化钠再与硫酸铜反应生成氢氧化铜．但也有可能钠直接与硫酸铜反应而生成铜．
    【提出猜想】小组同学对钠与硫酸铜溶液反应的产物作出如下猜想：
    猜想1：有Cu（OH）2和H2，无Cu；        
    猜想2：有Cu，无Cu（OH）2和H2；
    猜想3：既有Cu（OH）2和H2，又有Cu．
    【探究实验一】
    实验步骤 实验现象 结论
    ①用
     
    夹取一小块金属钠投入盛有稀CuSO4溶液的烧杯中    		 剧烈反应，生成蓝色沉淀和
     
    		 猜想
     
    不成立
    ②往反应后的溶液中加入足量的稀硫酸 沉淀完全溶解，烧杯底部无残留固体 猜想
     
    成立
    【反思质疑】有同学认为未能得到铜可能是（CuSO4）溶液浓度太小的缘故，并为此作了进一步的实验探究．
    【探究实验二】
    实验步骤 实验现象 结论
    ③将一小块金属钠投入盛有饱和CuSO4溶液的烧杯中 反应更剧烈．除出现与实验①相同的现象外，还生成了少量的黑色沉淀物 黑色沉淀物是
     
    ，钠与CuSO4饱和溶液反应的产物中也没有铜
    蓝色沉淀和黑色沉淀均完全溶解，烧杯底部无残留固体
    【拓展分析】金属钠不能将铜等金属从其盐溶液中置换出来．到底铁能否和CuSO4溶液发生置换反应呢？请你帮助该小组设计一个实验，写出实验方案、现象和结论：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    汽水中溶有较多的二氧化碳，称为碳酸饮料．
    （1）打开汽水瓶盖时，汽水泡沫会自动喷出，请解释其中的原因．
    （2）喝了汽水后，常常会打嗝，请解释其中的原因．
    （3）根据上述（1）（2）的现象推断制取饮料时，加入二氧化碳气体的适宜条件．

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