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    4．分类法是化学学习和研究的重要方法之一．下列分类正确的是（　　）
    A．合成材料：合金、合成纤维、合成橡胶
    B．有机化合物：甲烷、乙醇、葡萄糖
    C．复合肥料：尿素、硝酸钾、碳酸氢铵
    D．指示剂：酚酞、石蕊、品红

    分析 A．根据合成材料的分类来分析；
    B．根据有机物的概念来分析；
    C．根据复合肥的概念来分析；
    D．根据常用的酸碱指示剂来分析．

    解答 解：A．合金属于金属材料，不属于合成材料，故错误；
    B．甲烷、乙醇、葡萄糖是三种含碳元素的化合物，属于有机化合物，故正确；
    C．尿素和碳酸氢铵中只含氮元素，属于氮肥，故错误；
    D．品红遇到酸性溶液或碱性溶液并不能显示不同的颜色，所以不能用作酸碱指示剂，故错误．
    故选B．

    点评 物质的分类最基础的化学知识之一，但却是学生学习的难点．学习时应正确理解概念，了解概念间的本质区别和联系．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：
    【提出猜想】小红猜想是氧气； 小敏猜想是氢气；小雨猜想是二氧化碳．
    其他同学认为小雨的猜想是错误的，理由是不符合质量守恒定律；
    【进行实验】利用图Ⅰ所示装置分别进行实验：
    （1）小红：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到木条不复燃，则她的猜想错误．
    （2）小敏：①用图Ⅱ所示装置干燥从a导管出来的气体，将管口a与c（填“b”或“c”）端管口连接．
    ②反应一段时间，点燃干燥后的气体，通过对现象的分析，得出他的猜想正确．
    【得出结论 铝、氢氧化钠和水反应生成氢气和偏铝酸钠（NaAlO2），反应的化学方程式为2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．
    【交流讨论】有同学认为，小敏的实验方案有欠缺，步骤②存在安全隐患．理由是若氢气不纯，点燃可能发生爆炸．
    【反思提升】许多重大科学发现，源自对实验中异常现象的大胆质疑，深入研究．请举出一个科学成果中，通过对异常现象研究得出科学发现的一个例子波义耳不慎将浓盐酸溅到花瓣上从而发现了酸碱指示剂或拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．长江水要经过沉降、过滤、消毒等方法才能达到饮用自来水的标准．自来水厂常用KAl（SO4）2作净水剂，其中S元素的化合价为（　　）
    A．-2B．0C．+4D．+6

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．用化学符号填空．
    （1）正三价的铁元素$\stackrel{+3}{Fe}$；
    （2）4个钙离子4Ca2+；
    （3）保持水化学性质最小粒子H2O； 
    （4）硝酸铵NH4NO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．当今世界淡水资源缺乏，水资源分布不均匀，导致许多地方极度缺水．作为祖国的花朵，我们应尽可能爱护水资源．请列举三点防止水体污染的具体措施：（1）工业上把废水处理使之符合标准再排放；（2）农业上合理地使用化肥和农药；（3）生活污水应逐步实现集中处理和排放．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列变化不属于化学变化的是（　　）
    A．石灰水敞口放置在空气中变质B．用焦炭炼铁
    C．液化空气制取氧气D．酸雨腐蚀大理石雕像

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．能一次将稀盐酸、氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液区别开来的试剂是（　　）
    A．无色酚酞溶液B．紫色石蕊溶液C．氯化铜溶液D．碳酸钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列物质中，含有氧分子的是（　　）
    A．H2OB．O2C．CO2D．SO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．如图甲为实验室常用的实验装置，回答问题：

    （1）写出带有标号仪器的名称：①铁架台．
    （2）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2，也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，该反应的化学方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，若用此法来制取CO2，应选用的发生装置为A．
    （3）图乙所示装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水，植物油上方原有的空气对实验结果无（填“有”或“无”）明显影响．

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