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(1)配制100g质量分数为5%的氢氧化钠溶液,需要氢氧化钠固体
 
g;称量时出现了右盘低的现象,接下来的操作应该是
 

(2)量取水时,如果按照图①的方法读数,会使配制的溶液溶质质量分数
 
(填“偏大”或“偏小”);②中用玻璃棒搅拌的作用是
 

(3)配制好的氢氧化钠溶液要密封保存,原因是
 
(用化学方程式表示),小明欲检验某氢氧化钠样品是否完全变质,需用的试剂是
 

(4)小方取变质的氢氧化钠固体样品10.0g于锥形瓶中,加入40.0g水,振荡形成溶液,向锥形瓶中逐滴滴加14.6%的稀盐酸,实验测得加入稀盐酸的质量与锥形瓶中物质的质量关系如图3所示.经计算测得
①样品中含有
 
物质,
②10.0g样品中碳酸钠的质量 (写出计算过程)
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制,称量器-托盘天平,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,根据化学反应方程式的计算
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数;即称量时的注意事项解答;
(2)根据天平的和玻璃棒的使用注意事项来解答;
(3)根据氢氧化钠能吸收空气中的二氧化碳而变质解答;
(4)向变质的氢氧化钠的溶液中滴加盐酸,盐酸先与氢氧化钠反应,生成氯化钠和水,而不能产生气体,因此,随盐酸的滴加瓶内质量不断增加,如图中的第一段曲线所示;当氢氧化钠完全反应后,继续滴加的盐酸开始与碳酸钠反应,即从图乙瓶内质量为75g时始,碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠和水,同时放出气体二氧化碳,因此随盐酸的滴加瓶内物质质量增加情况如图乙中的第二段曲线;至碳酸钠完全反应后,滴加的盐酸不发生反应,瓶内质量增加情况如图乙中第三段曲线;根据与氢氧化钠阶段反应的化学方程式及消耗盐酸的质量,可计算出参加反应的氢氧化钠的质量,碳酸钠的质量为样品与氢氧化钠的质量差.
解答:解:(1)根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数;配制100g质量分数为5%的氢氧化钠溶液,需要氢氧化钠固体:100g×5%=5g;称量时出现了右盘低的现象,说明氢氧化钠还不足5g,接下来的操作应该是继续添加氢氧化钠直至天平平衡;
(2)量取水时,仰视时量取的水要多,故会使配制的溶液溶质质量分数偏小;②中用玻璃棒搅拌的作用是搅拌,加速溶解;
(3)氢氧化钠易吸收二氧化碳而变质,反应的方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;欲检验某氢氧化钠样品是否完全变质,需用的试剂是:氯化钙和无色酚酞溶液.
(4)①由图示可知样品中含有氢氧化钠、碳酸钠;
②由题意和坐标分析可知,曲线第一段物质增加的质量就是与氢氧化钠反应的盐酸的质量,即75g-50g=25g
设与盐酸反应的氢氧化钠的质量为x
  HCl+NaOH=NaCl+H2O
 36.5   40
25g×14.6% x
36.5
25g×14.6%
=
40
x

x=4g;
因此碳酸钠的质量为:10g-4g=6g
答:10.0g样品中氢氧化钠的质量是4g,碳酸钠的质量是6g.
点评:本题考查了氢氧化钠变质情况的探究,要注意氢氧化钠和变质的产物碳酸钠均显碱性,因此要验证氢氧化钠的存在,需要排除碳酸钠碱性的干扰;在计算氢氧化钠部分变质中物质的含量时,要依据坐标结合题意分清各段表示的意义.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用正确的化学符号填空.
(1)1个铝原子
 
;      
(2)2个碳酸分子
 

(3)3个氢氧根离子
 
;      
(4)硫酸铵
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你根据以下实验按要求填写在横线上:
(1)实验结束后剩余药品不放回原瓶;不随意丢弃;不带出实验室.应放入
 

(2)取用液体药品时,未说明用量,应取
 
mL.
(3)化学实验中玻璃仪器洗涤干净的标准是
 

(4)用量筒量取液体读数时,视线应与
 
保持水平.

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科目:初中化学 来源: 题型:

测定空气中氧气的含量的实验装置如图所示.
实验步骤如下:①在集气瓶内加入少量的水,并做好标记,将标记以上的部分按体积分为5等份;②检查装置的气密性;③将燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,立即伸入集气瓶中并塞紧橡皮塞;④充分反应后,等集气瓶冷却至室温,打开止水夹.请你根据实验回答下列问题:
(1)步骤③中发生反应的文字表达式为:
 

(2)步骤④至打开止水夹后观察到的现象为:
 

(3)实验得出的关于空气的组成结论是:
 

(4)该实验还可推出氮气的性质有(写出两条即可):
 
 

(5)实验中应注意的问题有(写出一条即可):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室中常用的几种装置.

请回答下列问题:
(1)写出有编号仪器的名称:①
 
,②
 

(2)实验室用过高锰酸钾制取O2,应选用的气体发生装置是
 
(填装置序号);加入药品前,应首先
 

(3)实验室制取CO2反应的化学方程式为
 
;收集CO2时选用的装置是
 
(填装置序号)选用该装置的理由是
 

(4)某同学欲收集一种密度比空气小的气体.认为图G装置可以代替D装置,请简述该同学如何使用G装置收集这种气体
 

(5)如果要检验二氧化碳是否收集满,可将燃着的木条
 
,如果木条熄灭说明二氧化碳已经收集满.
(6)图H所示装置可用来测量生成CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是:
 
,植物油上方原有的空气对实验结果
 
(填“有”或“无”)明显影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列六种元素O、H、Ca、Cl、C、S,根据要求写化学符号:2个硫酸根离子
 
,由二种元素组成的酸
 
,一种常见的碱
 
,用于改良酸性土壤的碱
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解水时,正极得到的气体是
 
;负极得到的气体是
 
,该反应的文字表达式
 
,反应类型
 
.若在负极得到的12mL的气体,同时在正极得到的
 
mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了制取氧气,实验室提供了以下药品和仪器装置.

【药品】①二氧化锰,②氯酸钾,③大理石,④过氧化氢溶液,⑤高锰酸钾.
(1)小明同学选择的药品是①和④,则发生反应的化学方程式为
 
,他应该选择的发生装置是
 
(填序号),收集装置是
 
(填序号).
(2)小东用装置A制取氧气,试管中装入的药品是
 
(填序号),加热时发生反应的化学方程式为
 
.他选择了E作收集装置,如果a与b相连,c端排出的物质主要是
 
;如果a与c相连,b端排出物质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请将下列短文中带点的部分,用恰当的化学用语填空.
“南澳”一号考古发掘出青花瓷器、青铜器、铁器等文物.青花瓷上的着色剂是氧化钴(Co),
?
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?
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+2
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?
 
;青铜器文物上的铜绿可用酸洗,清洗后的溶液中含有
 
铜离子
  ?  ?  ?
 

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