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将过氧化氢和二氧化锰混合后得到一种气体,关于这种气体性质的叙述正确的是(  )
A、该气体是一种常见的氧化剂
B、该气体易溶于水
C、该气体是一种有刺激性气味的气体
D、该气体具有可燃性
考点:氧气的化学性质,氧气的物理性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:物质的性质决定物质的用途,过氧化氢溶液与二氧化锰混合可得到的气体为氧气,所以可以根据氧气的化学性质来解答该题.
解答:解:过氧化氢溶液与二氧化锰混合可得到的气体为氧气.
A、氧气具有氧化性,是一种常见的氧化剂,故叙述正确;
B、氧气不易溶于水,故叙述错误;
C、氧气是无色无味的气体,故叙述错误;
D、氧气可以支持燃烧,但是不能燃烧,不具有可燃性,故叙述错误.
故选A.
点评:知道物质的性质决定物质的用途,并能够作出正确的判断,难度不大.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在标准状况下,空气的密度为1.298g/L.在A、B、C、D四种气体中,既可用排水法,又可用向下排空气法收集的是(  )
气体ABCD
密度(g/L)1.4291.0500.7713.214
溶解性难溶难溶易溶可溶
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质在氧气中燃烧时,要预先在盛有氧气的集气瓶里放入少量水或在瓶底铺一层细沙的是(  )
A、红磷B、硫磺C、铁丝D、木炭

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科目:初中化学 来源: 题型:

原子和分子最主要的区别是(  )
A、分子是不断运动的,而原子是静止的
B、所有物质都是由分子构成的,而所有分子都是由原子构成的
C、分子在化学变化中可分,而原子在化学变化中不可分
D、分子大,原子小

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是一种重要的自然资源.下列关于水的认识和观点中错误的是(  )
A、硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别
B、天然降水洁净清澈,提倡直接作为饮用水
C、盛开水的热水瓶底常沉积一层水垢,这说明自来水不是纯净物
D、洗菜、淘米、洗衣的水用来浇花、拖地、冲厕所

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科目:初中化学 来源: 题型:

量取一定量的液体药品,常用(  )
A、量筒B、细口瓶
C、.试管D、玻璃管

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科目:初中化学 来源: 题型:

碳是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学研究的重要内容
(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少
 
(填化学式)的排放量.
(2)如图1为元素周期表中的一格,下列说法不正确的是
 
(填标号)
A碳元素属于非金属元素
B碳原子核内质子数为6
C碳元素的原子结构示意图为

D碳的相对原子质量为12.01
(3)甲乙丙丁是初中化学常见的化合物,甲和乙中含有碳元素,丙俗称生石灰.它们之间有如图2所示的转化关系(部分物质和反应条件已略去).则甲的化学式为
 
;丙转化为丁的化学方程式为
 

(4)实验室通常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体.如图3所示.请回答下列问题:
①写出该反应的化学方程式;
 

②指出图中小试管A的作用是什么?
 

③怎样检验集气瓶是否装满二氧化碳气体?
 

(5)现有10克混合气体,其成分为CO和CO2,将该混合气体通入足量的澄清石灰水中,充分反应后得到10克碳酸钙.求原混合气体中CO的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

水资源保护和合理利用已受到人们的普遍关注.
(1)居民生活所需净水,主要靠自来水厂供给,自来水厂在净水的过程中,加入明矾的目的是
 

(2)K2CO3和KNO3在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线如图.
温度/℃2030506080
溶解度/gK2CO3110114121126139
KNO331.645.885.5110169
①KNO3固体中有少量的K2CO3固体杂质,要分离得到纯净的KNO3,最好用
 
结晶法(填“蒸发”或“降温”之一)
②曲线上M点的含义是
 

③30℃时,向121g K2CO3固体中加入100g水,充分溶解后升温至40℃,该溶液中溶质的质量分数
 
(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常将氯酸钾与二氧化锰混合后用如图A装置来制取氧气.
(1)写出标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)若二氧化锰中混入了炭粉,则受热后可能引起的后果是
 
.如果将15%的过氧化氢(H2O2)溶液和二氧化锰(催化剂)混合,选用图B装置(仪器C是分液漏斗,上面的活塞可以控制液体的滴加速度)进行实验,常温下即可制得氧气(同时生成水),其化学方程式为
 
.更换此装置中的药品,则还可制取
 
气体.
(3)比较上述两种制氧方案,用过氧化氢溶液制取氧气的优点是:
 
 

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