【题目】请结合图回答问题:
(1)标号①②的仪器名称:①__________,②__________。
(2)实验室加热高锰酸钾制取较纯净的O2,选用的发生装置是________,实验过程中当观察到___________(填写现象)时,说明气体收集满,接下来应先________________(填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。若发现D中的水变红,可能原因是___________________ 。加热高锰酸钾制取O2的符号表达式为_________________。
(3)常温下,实验室用锌粒和稀盐酸混合制取氢气,选择发生装置为_____(填序号,下同)。氢气是最轻的气体,难溶于水,则可用装置______收集。若将发生装置由B改为F,其优点是__________。
(4)某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气,部分物质质量随时间变化如图所示,下列关于该过程的说法正确的是(_______)
Ac可以代表氧气
B t2时刻,O2开始产生
C t1时刻,KMnO4开始分解
D起催化作用物质的质量一直保持不变
【答案】铁架台 水槽 A 气泡从集气瓶口向外冒出 从水中移出导气管 试管口没有棉花 B D或 E 可以控制反应的发生和停止 C
【解析】
高锰酸钾制取氧气实验操作:查、装、定、点、收、离、熄。
(1)①为铁架台;②为水槽。
(2)高锰酸钾制取氧气需要加热,因此可选择的发生装置为A,氧气的密度比空气略大,不易溶于水,因此可用排水法或向上排空气法收集,用排水法收集气体较为纯净,收集时观察到集气瓶瓶口有大气泡冒出时,则说明已收集满。收集完后,为防止水槽中的水倒流回试管使试管炸裂,应该先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯。水变红,可能的原因是试管口处未塞棉花,高锰酸钾粉末随气流进入水槽。符号表达式为:。
(3)锌和稀盐酸反应为固体不加热型,因此可选择B装置作发生装置。氢气难溶于水,密度比空气小,因此可选择排水法或向下排空气法收集,选择D或E装置。将B装置改为F装置,利用夹紧止水夹使装置内气体增多,压强增大,实现固液分离,可以方便的控制反应的发生和停止。
(4)高锰酸钾加热分解产生氧气和二氧化锰,而产生的二氧化锰可加快氯酸钾分解产生氧气的速率,因此高锰酸钾和氯酸钾质量均减少,在t1时,高锰酸钾分解就会产生氧气,同时产生二氧化锰,故A选项错误。C物质先增加后不变,则可能为氯化钾。t2时a物质才开始分解,说明是氯酸钾分解。催化剂的质量是在化学反应前后不变,综合分析答案选C。
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【题目】如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。
(1)写出有标号仪器的名称:①___________;②___________;③__________;④___________;⑤____________;⑥___________;
(2)用排水法收集氧气的原因是___________;
(3)用文字表达式表示过氧化氢制取氧气的化学反应__________,该反应类型是__________;
(4)如果实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中,出现了下面的现象,请你指出其中的原因:
①实验结束后,收集的氧气不纯_____________;
②收集不到氧气______________。
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【题目】(1)标号g的名称是_____,该仪器的下端插入液面的原因是_____,选择装置A用高锰酸钾制取,你认为该装置的不足之处是_____,
改进后继续实验,并与装置C组合制取并收集,待收集完后,先从水槽中取出导气管,再停止加热的原因是_____;
(2)实验室用过氧化氢和制取,反应的符号表达式为_____,该装置与E装置组合来收集,检验其中是否集满的操作是_____;
(3)某气体的密度比空气大,且极难溶于水,在空气中不易变质,则该气体不能选用的收集装置是_____(填序号);
(4)若将装置F注满水用排水法收集,气体应从_____(填“a” 或“b”)端导入。
(5)检验A装置气密性时,先将导管插入水中,若外界温度过高,接下来的操作是_____。
(6)等质量的①氧气、②氢气、③氮气中所含分子个数由多到少的顺序为_____(用序号填空)。
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【题目】甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如下图所示,下列有关说法错误的是
A.x的值是7
B.该反应是化合反应
C.参加反应的甲和乙质量比为2:7
D.丙可能是该反应的催化剂
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【题目】小明设计了趣味实验装置(如图所示),其气密性良好.若要使B中尖嘴导管有“喷泉”产生,则A中加入的物质可能是( )
A.二氧化碳和石灰水
B.石灰石和稀盐酸
C.二氧化锰和过氧化氢溶液
D.铁粉和食盐水
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【题目】某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”,请回答下列问题:
[进行实验]图1是课本中某个探究实验,几分钟后该实验中可以看到的现象是______; 其中烧杯乙的作用________ ; 通过该实验可以得出或推到出一些结论:①分子在不断运动:②________(答一条即可)。
[实验改进]老师对图I所示的装置进行了改进(如图I所示),并进行了以下操作:
①取一长条形滤纸,等距离滴加无色酚酞试液;②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中,并在试管口塞一团棉花;③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
[分析讨论] (1)按照改进后的实验,几分钟后观察到的现象是____________。
(2)实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红,其可能原因是____________。
[拓展延伸]同学们经过讨论后认为,图1、图II所示装置虽能证明分子的性质,但不能证明影响分子性质的因素,于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。
在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布,并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上,使其润湿,从另一管口插入吸取了浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套相同的装置,将其中- -套装置的下端放入热水中, 向两支U型管A、C处的棉纱上注入浓氨水,几分钟后看到的现象是_________, 该现象说明了__________。
[反思与评价]
(1)图Ⅲ所示的实验方法相对于图I所示的实验方法,具有哪些优点:
①_______________;②________________。
(2)为了得到可靠的结论,在图所示的实验中还应控制相同的变量有:
①____________;②_____________。
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【题目】请结合如图装置图回答问题:
(1)仪器①的名称是___________。
(2)把装置A制取的某气体从装置B的a端通入, B中蜡烛燃烧更旺,则装置A中发生反应的符号表达式是____________________。你认为下列哪些物质不能单独分解作为制取该气体的反应物__________(填序号)。
A NaCl B KMnO4 C H2O D CH4
(3)用装置A, C制取并收集该气体,当装置C中的导管口有气泡__________冒出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶里。在收集过程中发现装置A中有大量气泡产生,而装置C中只有少量气泡冒出。你认为实验过程中忘记了什么操作_____________。
(4)某同学在探究“二氧化锰能加快双氧水分解制氧气”的实验时,老师要求他补充“在盛有二氧化锰的中加入适量水,并把带火星的木条伸入试管,观察现象”的实验。请问:增补该对照实验的目的是:_____。
(5)某同学进行该实验并用排水法收集O2,下列操作不正确的是_________(填字母)。
a 先向锥形瓶中加入二氧化锰固体,再向分液漏斗中加双氧水
b 当导管口刚冒出气泡,就始收集
c 若用如图(装满水)收集O2,则气体应从b端导入
d 气体收集完毕后,先熄灭酒精灯,再将导管移出水面
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【题目】空气是一种宝贵的自然资源,工业上利用空气制取氧气的流程如图所示。请回答下列问题。
(查阅资料)常压下,氮气的沸点是-196℃,氧气的沸点是-183℃
(1)流程图空格处应填写的物质为_____,它的用途是_____.
(2)除分离液态空气外,现在还有一种膜分离技术制氧气,原理是在一定的压力下,让空气通过薄膜,其中的氧气能透过薄膜,从而达到分离空气的目的。据此推测氧分子的体积比氮分子的体积_____(填“大”或“小”)。膜分离技术的原理类似于实验室中的操作,实验室进行的_____操作,实验室进行该操作时玻璃棒的作用是_____
(3)运载火箭升天时会携带液氢作燃料,液氧作助燃剂,两者反应的文字表达式_____。
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【题目】人类每时每刻都离不开空气,没有空气就没有生命,也就没有生机勃勃的地球。
(1)空气中主要由氮气和氧气组成,其体积比大约是_____。此外,还含有少量的稀有气体、二氧化碳等。
(2)空气中的各种成分广泛应用于多个领域,其中氧气可用于_____(填字母序号,下同),稀有气体可用于_____ 。
A 制造霓虹灯 B 发射火箭
(3)为了保护空气,在我国颁布的《环境空气质量标准》各项标准中,下列不属于该标准中监测项目的是_____(填字母序号)。质量标准级别越高,空气质量越_____。
A 二氧化硫 B 二氧化氮 C 二氧化碳 D 可吸入颗粒物
(4)如图所示的装置可用于测定空气中氧气的含量。
①请补全下列实验步骤。
a. 按图示连接好装置;
b. 检查装置气密性;
c. 在集气瓶内加入少量水(水的作用是___),并将水面上方空间分为五等分,用弹簧夹夹紧胶皮管;
d. 取_____(多少)红磷放入燃烧匙中,点燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞紧;
e. 待_____后,打开弹簧夹。
②红磷燃烧的现象是_____,反应的文字表达式为_____。
③冷却至室温后打开弹簧夹,水能进入集气瓶中的原因是_____。
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