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16.请根据如图实验装置图回答问题:

(1)若用B装置制氧气反应的表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(2)用C装置收集氧气时,验满的方法为将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃
(3)甲烷是密度小于空气、难溶于水的气体.实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷.制取甲烷的发生装置应选择A(填编号,下同),收集装置应选D或E.

分析 (1)用B装置制氧气,B属于固液常温型,采用的是分解过氧化氢溶液的方法,进行分析解答.
(2)根据氧气的验满方法,进行分析解答.
(3)根据实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,甲烷密度小于空气、难溶于水,进行分析解答.

解答 解:(1)用B装置制氧气,B属于固液常温型,采用的是分解过氧化氢溶液的方法,过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(2)用C装置收集氧气时,验满的方法为将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃.
(3)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,属于固体加热型,应该选用的发生装置是A;甲烷密度小于空气、难溶于水,可选用能用向下排空气法、排水法收集,即收集装置是D或E.
故答案为:(1)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;(2)将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃;(3)A;D或E.

点评 本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键.

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6.请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”.
(1)从分类角度:空气属于混合物(填“混合物”或“纯净物”)
(2)从微观角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.则用“”可表示的微粒是氮分子(填名称).同温同压下,气体的体积比等于分子数目比.若空气中其它成分忽略不计.图中可表示空气微观模型的是C(填字母标号).

(3)从变化角度:
已知:常压下,氮气沸点为-196℃,氧气沸点-183℃.将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口,观察到的现象是燃着的木条熄灭.
(4)从环保角度:下列保护空气措施合理的是BC(填字母).
A.工厂通过加高烟囱直接排放废气
B.大力植树造林
C.提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式.

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(2)写出有关反应的文字表达式:
①B→F:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
②F→E:碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳.

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4.下列变化中有一种与其他三种有本质区别,这种变化是(  )
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(1)氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气;分解反应;
(2)加热氧化汞粉末氧化汞$\stackrel{加热}{→}$汞+氧气;分解反应;
(3)木炭燃烧碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;化合反应;
(4)硫燃烧硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫;化合反应.

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