下列操作或现象与分子的特性不对应的选项是( )
选项 | 操作或现象 | 分子的特性 |
A | 给篮球充气 | 分子间有间隔 |
B | 在花园中可闻到花的香味 | 分子是运动的 |
C | 100mL酒精和100mL水混合在一起,体积小于200mL | 分子是有质量的 |
D | 加热氧化汞可得到金属汞和氧气 | 分子是可以再分的 |
A.A B.B C.C D.D
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题.
【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成.
【分析】根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析判断即可.
【解答】解:A、给篮球充气,是因为是分子间有间隔,压强增大,分子间间隔变小,故选项解释正确.
B、在花园中可闻到花的香味,是因为花香中含有的分子是在不断的运动的,向四周扩散,使人们闻到花香,故选项解释正确.
C、100mL酒精和100mL水混合在一起,体积小于200mL,是因为分子之间有间隔,一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔,故选项解释错误.
D、加热氧化汞可得到金属汞和氧气,是因为氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子,然后氧原子重新组合形成氧分子,大量的氧分子聚集成氧气,汞原子直接聚集成金属汞,该事实说明分子是可以再分的,故选项解释正确.
故选:C.
【点评】本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关物质变化的说法错误的是( )
| A. | 粉笔写字的过程是物理变化 |
| B. | 在化学变化中,分子可以变成其他分子 |
| C. | 在化学变化中,原子可以变成其他原子 |
| D. | 在化学变化中伴随着能量变化 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学们用空塑料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制了一个简易净水器,如图.将一杯红墨水从简易净水器上部倒入.
(1)根据上述净化材料的特性,A层放置的材料是 .
(2)通过净水器净化后红色 (填“变深”或“变浅”或“不变”),说明净水器中净化材料中 具有吸附色素的作用.
(3)通过该净水器得到的水属于 (填“纯净物”或“混合物”),若要检验净化后的水属于硬水还是软水,可选用的试剂是 ,生活中常通过 的方法来将硬水软化.
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是生命之源.下列关于水的说法正确的是( )
A.澄清的矿泉水是纯水
B.过滤可以除去水中所有的杂质
C.肥皂水可鉴别硬水和软水
D.填埋垃圾不会导致水体污染
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学实验应该遵循一定的操作规程.下列关于实验操作中的先后顺序的叙述,错误的是( )
A.用双氧水制氧气时,为获得平稳的气流,应先向试管中加入双氧水,再加入二氧化锰
B.制氧气时,先检查装置的气密性,再装药品
C.用高锰酸钾制取收集氧气的实验中,应先把导管移出水槽,后熄灭酒精灯
D.检查装置气密性时,先塞紧连导管的单孔橡皮塞,将导管放入水中,再用双手握住试管
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图,A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质,四种物质中只含有两种元素.其中A、B常温时为液态,且元素种类相同,C、D常温时为气态,且混合时点燃可能发生爆炸.它们之间的相互关系如图所示,“→”表示转化,“﹣”表示相互之间能反应.请回答:
(1)下列物质的名称:A、 ,B、 ;
(2)A→B+C反应的化学式表达式 ;
(3)C与D混合爆炸的化学式表达式 ,基本反应类型是 ,也属于 反应.
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科目:初中化学 来源: 题型:
水是宝贵的自然资源,水与我们生活息息相关.请回答以下有关问题:
(1)有些村庄打深井取用地下水,地下水是硬水或软水,可用 (填
物质名称)检验.饮用硬水对人体健康是不利的,生活中常用 方法将硬水转化为软水.
(2)我国规定生活应用水的水质必须达到四项指标:
A.不得呈现异色; B.不得有异味; C.澄清透明; D.不得含有细菌和病毒.
某同学制作的简易净水器如图所示,其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是 (填操作名称),可以使水质达到上述四项指标中“C”项指标;其中活性炭的主要作用是吸附,
可以使水质达到上述四项指标中的“A、B”两项指标.
简易净水器净化过的水还可能含有细菌和病毒等,不能直接饮用.
可以采取通入氯气等对水进行 (填净化水的方法).
(3)“水,不久将成为一个深刻的社会危机.”下列关于水资源的保护和利用正确的是C(填字母序号).
A、生活污水、工业污水直接排放 B、大量使用化肥、农药和含磷洗衣粉
C、设法提高工业用水重复利用率 D、沿海缺淡水地区,大力开发地下水.
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