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7.写出下列化学符号或者符号的含义:
(1)两个氮原子2N,
(2)氧元素O,
(3)2Mg2+2个镁离子.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以两个氮原子,就可表示为:2N;
(2)元素可用元素符号表示,氧元素的元素符号为:O;
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2Mg2+表示2个镁离子;
故答案为:(1)2N;(2)O;(3)2个镁离子;

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出图中带标号仪器的名称:①锥形瓶②长颈漏斗.
(2)请从图一中选择合适的装置在实验室中制取氧气,反应的化学方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
检验该气体的方法是将带火星木条伸入集气瓶中,看是否复燃;选择的发生装置是A(填序号,下同),选择的收集装置是C或D,选择此收集装置的理由是氧气的密度大于空气的密度,并且不易溶于水.
(3)装置B虽然操作简便,但无法控制反应速率.请从图二中选取Ⅲ(填序号)取代B中的单孔塞,以达到控制反应速率的目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列各图中“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子,其中能表示混合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.(1)2个氢原子2H
(2)2个水分子2H2O;
(3)2个亚铁离子2Fe2+
(4)氧化镁中镁元素的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(5)相对分子质量最小的氧化物H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.对下列有关实验的认识正确的是(  )
A.甲实验集气瓶中装少量的水是为了吸收反应产生的物质
B.乙实验B烧杯中的无色酚酞试液都变红色,A烧杯中的酚酞试液不变色
C.丙实验中C试管中得到的物质是蒸馏水
D.乙、丙实验过程中分子的种类都发生改变

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.小明收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如图1所示.

请回答以下问题:
(1)操作①的名称是过滤,该操作中要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒.若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是漏斗内的滤纸有破损(任填一点).
(2)小明取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有泡末较少,有较多浮渣产生,说明液体D是硬 水.经过操作③以后,小明重复上述实验,他观察到的实验现象是较多泡沫.
(3)世博园区内有许多饮水台,可取水直接饮用.其中的饮用水处理步骤如图2所示:
步骤①中活性炭的作用是吸附作用,猜想步骤②中的超滤膜类似于实验室中的过滤,步骤③紫外灯管照射的作用是杀菌消毒.
(4)节约用水,人人有责,请你提出一条节约用水的合理化建议:一水多用.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.我国首部《食品安全法》于2009年6月1日起颁布实施.下列能保证食品安全的是(  )
A.用小苏打作发酵粉焙制糕点B.用甲醛溶液浸泡海产品
C.用亚硝酸钠代替食盐做调味剂D.把霉变大米淘净后继续食用

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列各组物质分类正确的是(  )
 氧化物
A硫酸纯碱石灰石
B盐酸烧碱纯碱生石灰
C碳酸胆矾熟石灰干冰
D干冰苛性钾食盐石灰石
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践.实验仪器如图1所示(导管、橡皮塞等未画出)

实验药品:氯酸钾、5%双氧水、大理石、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾
【实践研究】
(1)某同学选用a、c、d、f、j等组装制取和收集氧气的装置,该同学选用的药品是高锰酸钾.
(2)四位同学根据提供的实验仪器分别设计了如图2所示四套制取和收集二氧化碳的装置.
他们对设计的装置相互进行了交流评价.其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是A;能够使反应随时停止和发生的装置是D.
【反思小结】
气体制取和收集装置的选择依据.
发生装置--反应物状态和反应条件
收集装置--气体密度和气体是否溶于水以及能否与水反应.

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