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【题目】根据某物质在不同质量的水中达到饱和状态时所溶解物质的质量,绘制成如图中的斜线。下列说法正确是( )

A. 该物质的溶解度随温度的升高而增大

B. t ℃时该物质的溶解度为40

C. G点表示溶液中溶质的质量分数为20%

D. 图中4个点表示的溶液中溶质质量分数的关系是GMWZ

【答案】D

【解析】A、该图示是溶剂和溶质的质量,没有说溶解度,所以不能说该物质的溶解度随温度的升高而增大,故错误

B、溶解度单位是克,少了单位,故错误

CG点表示溶液中溶质的质量分数为: ×100%=16.67%,故错误

DGM的区别是G中有100g水,M中有80g水,溶质相同都是20g,所以G中溶质质量分数要小于M中质量分数,GM都是该温度下的不饱和溶液,WZ都在曲线上,都属于饱和溶液:饱和溶液的质量分数×100%,有因为温度没变,溶解度就不变,所以WZ溶质质量分数相同,因为在同一温度,同一溶质饱和溶液的质量分数最大,所以图中4个点表示的溶液中溶质质量分数的关系是:GMW=Z,故正确

练习册系列答案
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【题目】下列物质中含有氧分子的是

A. B. 过氧化氢 C. 空气 D. 液态氧

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【题目】下列框图中的物质均为初中化学常见的物质,其中A是建筑材料的主要成分,B属于氧化物下图是它们之间的相互转化关系。请回答:

(1)写出下列物质的化学式:A. ___________C. ___________

(2)得到F溶液的操作Ⅰ的名称为_________

(3)I是红褐色沉淀,请写出G + F → I的化学方程式:_____________________

(4)I是蓝色沉淀,请写出G + F → I的化学方程式:_____________________

(5)指出反应①的基本类型是__________反应。

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【题目】下图是已破损的维生素C(简写Vc)说明书部分信息,已知维生素C由碳、氢、氧三种元素组成,请回答:

(1)Vc中碳、氢元素质量比为_____________

(2)Vc的化学式为______________

(3)小明妈妈每天服用Vc片剂,小明建议妈妈可食用西红柿代替Vc片。若100g西红柿含Vc30mg,则小明妈妈每天食用西红柿_____g即可达到服用上述Vc片的效果。

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【题目】20℃时,将等质量的a、b两种固体,分别加入到盛有lO0g水的烧杯中,充分搅拌后现象如图甲,升温到50℃时,现象如图乙,a、b两种固体的溶解度曲线如图丙。下列说法正确的是

A图丙中M表示b的溶解度曲线

B图甲溶液中溶质的质量分数a大于b

C图乙中a、b溶液一定是不饱和溶液

D30℃时a、b溶液溶质质量分数不相等

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【题目】氧气是我们身边常见的物质,以下关于氧气的叙述不正确的是 ( )

A. 物质与氧气发生的反应都是氧化反应

B. 鱼、虾能在水中生存是由于水溶有少量的氧气

C. 物质在氧气中燃烧,说明氧气具有可燃性

D. 氧气可以供给呼吸,和体内物质反应而释放能量,维持生命活动

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【题目】如图是物质与其构成粒子之间的关系图。

回答下列问题:

(1)金属铁是由___________(原子”、“分子离子,下同)构成的,氯化钠是由_________构成的。

(2)原子得到或失去电子后形成离子。某粒子的结构示意图为

①当a=_________,该粒子是原子。

②当a=8时,该粒子是_________ (原子”、“阳离子阴离子”),其符号为_________

(3)氯化氢是一种无色有刺激性气味的气体,走进实验室就闻到了这种气味。从分子的角度解释这种现象:____________________________________________

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【题目】某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象。

(1)写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式:____________________

(2)为探究CO2NaOH是否发生了化学反应,王强设计了如图所示的A、B实验,验证CO2NaOH溶液发生了化学反应。实验现象为A中试管内液面上升;B中气球胀大。

①王强认为上述实验是可行的,其共同原理是____________________________________

②李莉提出质疑,她认为上述实验不严谨,其理由是________________________。要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是________________________

③你认为两实验中存在安全隐患的是________(填代号),理由是____________________

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【题目】下列说法错误的是

A.原子的质量几平都集中在原子核上

B.原子通过得失电子形成离子,但离子不能形成原子

C.原子、分子、离子、电子都是构成物质的微粒.

D.由分子构成的物质发生化学变化时,分子本身改变

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