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碱式碳酸铜受热可生成氧化铜、水和二氧化碳,实验装置如图,试回答下列问题:
(1)为防止加热时试管炸裂,加热时,应先
 
,后
 
(填“均匀加热”或“集中加热”);在反应完全停止时,为防止水倒吸使试管炸裂应先
 
,后
 
(填“熄灭酒精灯”或“把导管移出石灰水).
(2)说明有氧化铜产生的实验现象为
 
,说明有水产生的实验现象为
 
,说明有二氧化碳产生的实验现象为
 

(3)该实验验证了碱式碳酸铜加热时化学性质
 
(填“稳定”或“不稳定”).
考点:盐的化学性质
专题:常见的盐 化学肥料
分析:(1)加热时先预热后集中加热;停止加热时先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯可以防止试管炸裂.
(2)根据实验产物分析.
(3)碱式碳酸铜加热易分解.
解答:解:(1)为防止加热时试管炸裂,加热时,应先均匀加热,后集中加热;停止加热时先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯,其原因是防止水沿导管回流,引起灼热试管炸裂.
(2)试管中绿色粉末变黑色,说明有氧化铜产生;试管口有水雾出现,说明有水产生;澄清的石灰水变浑浊说明有二氧化碳产生.
(3)实验验证了碱式碳酸铜加热化学性质活泼.
故答案为:(1)均匀加热;集中加热;把导管移出石灰水;熄灭酒精灯;
(2)试管中绿色粉末变黑色;试管口有水雾出现;澄清的石灰水变浑浊;
(3)不稳定
点评:本题主要考碱式碳酸铜受热分解等方面的知识,实验步骤、注意事项等,这些知识是常考的知识点.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某试管中含有a克氧化铜,通入氢气加热一段时间后停止加热,冷却称量剩余固体质量为b克,则参加反应的氢气的质量为(  )
A、
a-b
8
B、(a-b)克
C、
a-b
16
D、
9(a-b)
8

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科目:初中化学 来源: 题型:

将氢气和氧气的混合气体共10g点燃,充分反应后生成9g水.则原混合气体中氢气和氧气的质量分别是(  )
A、4g  6g
B、2.5g  7.5g
C、5g  5g
D、1g  9g

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图示实验能达到目的是(  )
A、
检查装置的气密性
B、
测定空气中氧气的含量
C、
用浓硫酸干燥氧气
D、
证明分子的运动

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列A、B、C、D、E五种实验装置:根据题意,将装置的序号填入下列空格中.

(1)加热高锰酸钾制取氧气,收集氧气最好用
 
装置,化学方程式为
 

(2)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,用
 
发生装置,化学方程式为
 

(3)氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰[Ca(OH)2]的混合物来制取氨气,应用装置
 
,收集氨气最好用装置
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具,通过元素周期表我们能获得许多信息.如表是元素周期表的一部分.根据图表回答下列问题:

(1)氟元素的相对原子质量是
 
,其原子核内的中子数是
 

(2)写出原子序数为13、17二种元素所组成的化合物的化学式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

“酸雨”大家一定听说过,可“碱雨”呢?1958年以来,有人陆续在美国等地收集到碱性雨水(即“碱雨”).“碱雨”是如何形成的?原来,人们向植物施铵态氮肥时,由于某些干旱地区土壤多呈碱性,使得铵态氮肥转化为氨气进入大气,进入大气中的氨气遇雨而降便形成了“碱雨”.回答下列问题:
(1)“碱雨”的pH
 
7(填“>”、“<”或“=”.下同). 酸雨是指pH
 
5.6,而正常雨水的pH约为5.6,原因是
 

(2)煤的燃烧是导致酸雨形成的主要原因.若某地下的酸雨所含的酸是硫酸,请写出用熟石灰来中和该酸雨的化学反应方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组在学习金属铁的知识后,为了解铜及其常见化合物的性质,运用类比的思想提出了如下问题,并进行探究.请帮助完成下列有关研究并填写有关空白.
【提出问题】
①铁能与稀硫酸反应产生氢气,铜能吗?铜与浓硫酸会发生反应吗?
②铁在潮湿的空气中易生锈,铜“生锈”需要什么条件?
③氧化铜能够被一氧化碳还原,也能被NH3、CH4还原吗?氧化铜还有哪些性质?
④氧化铜能直接转化为氢氧化铜吗?有哪些途径可以由铜逐步转变为氢氧化铜?
⑤铁与硫酸铜溶液可以反应,钠可以吗?
【查阅资料与问题解决】
(1)铜不能与稀硫酸发生置换反应,是因为在金属活动性顺序表中,铜排在
 
之后.
铜能与浓硫酸发生反应,其反应方程式为:Cu+2H2SO4(浓)
  △  
.
 
CuSO4+2H2O+SO2
此反应中化合价升高的元素是
 

(2)铜在潮湿的空气中能通过化合反应“生锈”形成铜绿,铜绿的主要成分为Cu2(OH)2CO3.由此可以推测:铜“生锈”过程中,参与反应的物质有铜、水和
 

(3)氧化铜不能与水反应生成氢氧化铜,但可以在加热的条件下被一氧化碳等还原成铜,也能与硫酸、盐酸等反应形成相应的铜盐和水,请写出氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式:
 
;在高温下,氧化铜能分解成砖红色的氧化亚铜(Cu2O)和氧气,反应的化学方程式为:
 

(4)同学们设计了以下装置(夹持、尾气处理装置装置未画出),实验中观察到黑色固体变为红色物质,无水CuSO4变蓝色,同时生成一种无污染的气体.

证明CuO能被NH3还原.该反应的化学方程式为
 

(5)资料显示:甲烷具有还原性,可以还原氧化铜,生成CO2和H2O.同学们对此提出了质疑并进行探究.同学们用纯净的甲烷气体和如下装置进行实验.

①上图装置F中盛放的试剂名称是
 

②上图装置的正确连接顺序是
 
(填字母,且每套装置限用一次).
③甲烷还原氧化铜的化学方程式为:
 

(6)由铜转化为氢氧化铜,从化学反应的原理看,可以是流程I:
Cu
H2SO4(浓)
CuSO4
NaOH溶液
Cu(OH)2
也可以是流程II:
Cu
O2
CuO
H2SO4(稀)
CuSO4
NaOH溶液
Cu(OH)2
与流程I相比,流程Ⅱ的优点是
 

(7)某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中,实验并非如想 象的有红色铜析出,而是生成一种蓝色沉淀.实验中到底发生了怎样的化学反应?同学们非常好奇并进行实验探究.
【查阅资料】钠是非常活泼的金属,能与水发生剧烈反应,并放出气体
【提出猜想】钠先与水反应生成某气体和溶液,该溶液再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;
【实验探究】实验一:同学们把一小块钠投到装有少量蒸馏水的试管中,经验纯后点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来;
实验二:在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀.
【实验总结】①水与金属钠反应的化学方程式
 

②请你判断猜想
 
(“成立”或“不成立”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

乙炔俗称电石气,是因为电石(CaC2)遇水可产生乙炔(C2H2)气体,反应的化学方程式为CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑某桶电石标签的部分内容如图所示.计算:
(1)在C2H2分子中,C原子H原子的个数比为
 

(2)在CaC2中Ca元素C元素的质量比为
 

(3)在CaC2中,C元素的质量分数为
 
%.
(4)在该桶电石中,纯CaC2的质量为
 
kg.

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