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    CO2表示的意义：（1）
     
    ；（2）
     
    ；（3）
     
    ；（4）
     
    ．
    考点：化学式的书写及意义
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：根据化学式的意义进行分析：①宏观意义：a．表示一种物质； b．表示该物质的元素组成； ②微观意义：a．表示该物质的一个分子； b．表示该物质的分子构成；据此进行分析解答．
    解答：解：由化学式CO2可知，可表示二氧化碳这种物质；二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；1个二氧化碳分子；1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的（合理即可）．
    故答案为：二氧化碳；二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的；1个二氧化碳分子；1个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成的．
    点评：本题难度不大，掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在原子中，决定原子质量大小的主要是（　　）
    A、质子数和中子数
    B、质子数和电子数
    C、中子数和电子数
    D、核电荷数和电子数

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    对下列事实或现象的解释错误的是（　　）
    选项事实或现象解释
    A八月桂花，十里飘香分子总是在不断运动着
    B水银温度计里的水银热胀冷缩分子大小随温度改变而改变
    C25m3石油气可加压装入0.024m3的钢瓶中分子间是有间隔的
    D氧气可供人呼吸，一氧化碳有毒构成物质的分子不同，物质的性质不同
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于实验现象的描述，正确的是（　　）
    A、镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光
    B、硫在氧气中燃烧产生有刺激性气味的二氧化硫气体
    C、铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
    D、红磷在空气中燃烧会产生大量的白雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    课堂上，同学们利用甲图装置做H2O2分解实验时，带火星木条很难复燃，于是老师加了一个“U”形管，
    如乙图所示，带火星木条易复燃．请回答：
    （1）实验室用H2O2分解制O2的化学方程式为
     
    ．
    （2）改用乙装置后，能使带火星木条复燃的原因
     
    ．
    （3）根据（2）中推测的原因，请你设计一个新的改进装置（用图示或文字叙述改进要点）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应；下列有关氧气参加反应的说法错误的是（　　）
    A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体
    B、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光
    C、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射
    D、蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    物质常发生下列变化：①挥发 ②燃烧 ③熔化 ④发光 ⑤腐烂 ⑥放热 ⑦分解．
    请用序号回答：其中一定属于物理变化的是
     
    ；一定属于化学变化的是
     
    ；属于缓慢氧化的是
     
    ；举正反两例说明反应④可能属于不同的变化类型的事例
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，属于纯净物的是（　　）
    A、白糖水B、可口可乐
    C、空气D、冰水混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学在课余时做了如下图所示的实验：在一个烧杯中加入100 mL水，向水中放入一块糖，在烧杯外壁沿液面划一条水平线，过一会儿发现糖块溶解，液面比原来水平面降低了．通过这一现象请你推测分子具有哪些性质？请你选择其中一点性质，重新设计一个实验进行探究．并将实验步骤、现象和结论填入下列表格中．
    （1）从上述实验现象可知分子的性质有：
    ①
     
    ；②
     
    ；
    （2）我选择分子的
     
    （填“①”或“②”）性质进行探究；并完成下表实验内容：
    实验步骤实验现象实验结论

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