【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答:
(1)25℃时,将25g甲固体加入到50g水中,充分溶解并恢复到原温度后,得到溶液的质量为 g。
(2)要使35℃时接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液,可采用的一种方法是 。
(3)现有操作步骤: a.溶解 b.过滤 c.降温结晶 d.加热浓缩;若甲固体中含有少量乙,则提纯甲的操作步骤是 (填字母序号)。
(4)将35℃时丙的饱和溶液降温到25℃,则其溶液的溶质质量分数 (填“变大”、“变小”或“不变”)。
(5)向100g35℃的水中加入45g甲固体,发现全部溶解,一段时间后又有部分甲的晶体析出。你认为“全部溶解”的原因可能是 。
【答案】(1)65 (2)加入甲物质(溶质)或恒温蒸发溶剂(水)(3)adcb (4)不变) (5)甲固体溶于水时放热(1分)
【解析】
试题分析:根据固体物质的溶解度曲线分析。
(1)由溶解度曲线图可知,25℃时,甲物质的溶解度为30g,即100g水中最多溶解30g甲物质,故25℃时,将25g甲固体加入到50g水中,只能溶解15g,所以得到溶液的质量为65g。
(2)根据饱和溶液与不饱和溶液的转化方法可知,要使35℃时接近饱和的甲溶液变成该温度下的饱和溶液,可加入甲物质(溶质)或恒温蒸发溶剂(水)。
(3)由溶解度曲线图可知,甲、乙两物质的溶解度都是随温度的升高而增大的,且甲物质的溶解度受温度的影响大,故若甲固体中含有少量乙,可用热饱和溶液降温结晶的方法提纯甲,则操作步骤为:先将固体溶解,然后加热浓缩,形成较高温度下的甲物质的饱和溶液,由于甲物质的溶解度随温度变化较大,故降低温度析出的晶体主要是甲物质,再过滤即可得较纯净的甲物质。故为adcb
(4)由溶解度曲线图可知,丙物质的溶解度是随温度的升高而减小的,故将35℃时丙的饱和溶液降温到25℃时,溶液变为不饱和溶液,由于此过程中溶质和溶剂的质量都没变,则其溶液的溶质质量分数也不变。
(5)由溶解度曲线图可知,35℃时,甲物质的溶解度为40g,即100g水中最多溶解40g甲物质,而根据题意,“向100g35℃的水中加入45g甲固体,发现全部溶解,一段时间后又有部分甲的晶体析出”。结合溶解度曲线可知,甲的溶解度随温度的升高而增大,说明物质溶于水时放热,使温度升高,故溶解度增大,当全部溶解后,溶液温度开始降低,溶解度又变小,所以析出晶体。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列生活现象用分子的观点解释不正确的是
A. 湿衣服晾干——分子在不停的运动 B. 水结成冰——分子发生了变化
C. 干冰升华——分子间间隔变大 D. 轮胎充气——分子间有空隙
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分类是化学学习和研究的重要方法之一,下列分类中不正确的是( )
A. 氧化物:生石灰、“水银”、 “干冰” B. 复合肥:磷酸二氢铵、磷酸氢二铵、硝酸钾
C. 单质:金刚石、液氧和铜粉 D. 合成材料:合成纤维、塑料和合成橡胶
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线.下列有关叙述正确的是
A.0℃时,甲物质的溶解度为40g
B.10℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等
C.30℃时,甲物质饱和溶液的质量分数为60%
D.除去甲物质中少量乙物质可采取蒸发的方法
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某实验小组利用图1所示仪器进行“配制质量分数一定的氯化钠溶液”的实验:
(1)完成此实验正确的操作顺序是(填序号)_____________
①溶解;②把配好的溶液装入试剂瓶;③称量;④计算
(2)按实验要求,图1中还缺少的玻璃仪器是(填名称)_______,它的作用是_________
(3)小婧按图2的操作称取氯化钠,小民发现小婧的操作有错误.你认为小婧操作中的错误是____________,她称取的氯化钠实际质量为__________g.
(4)小民所取蒸馏水的体积如图3所示,则该实验小组实际上配制的氯化钠溶液中溶质的质量分数为(水的密度约为1g/cm3)_________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示,请回答:
(1)25℃时,将25g甲固体加入到50g水中,充分溶解并恢复到原温度后,得到溶液的质量为 g。
(2)若甲固体中含有少量乙,则提纯甲的方法是 (填“蒸发结晶、降温结晶”之一)。
(3)将25℃时乙的饱和溶液升温到35℃,则其溶液的溶质质量分数 (填“变大”、“变小”或“不变”)
(4)35℃时,分别用等质量的甲、乙、丙配制该温度下的饱和溶液,所得溶液的质量最小的是 。
(5)如图所示,35℃时,A、B两试管中分别盛有甲、丙的饱和溶液,并都有少量固体存在。若向试管外盛有水的烧杯中加入某固体物质后,A试管内固体明显减少,B试管内固体逐渐增多。则加入的物质可能是 (写出一种物质的化学式)。
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